科学家教
健康成长
阳阳爸爸送给您的话
做家务是养育的一部分，是孩子获得成长自信力量的源泉，是孩子成长必经之路。
说起做家务，很多家长认为，家务是大人的事情，应该给孩子留出更多的时间去学习，舍不得让孩子做一点家务，其实是大错特错，今天阳阳妈妈就给大家来分析一下，做家务的重要性。
2014年，中国教育科学研究院对全国2万多名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查中表明：在孩子专门负责一两项家务活儿的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%。孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，前者收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
近日，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，文件中有这样一个要求：中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
魏永康，1983年出生于湖南省华容县，13岁考上重点大学——湘潭大学读本科，成为当时湖南省年龄最小的大学生；17岁考上中科院的硕博连读研究生；20岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式被退学。
魏永康的母亲曾学梅认为，孩子只有专心读书，将来才会有出息。于是，曾学梅将家中所有的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。后来读湘潭大学时，曾学梅也一直跟在儿子的身边“陪读”，照顾儿子的饮食起居。由于魏母的错误教育方法，导致神通其实就是一个废物。
作为家长，必须让孩子参与家庭劳动，让孩子干力所能及的事情，东汉时，有一个人叫陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪。当他父亲的老朋友薛勤劝告他要注意生活卫生的时候。他却说：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”
01
孩子做家务的好处
1、成就感
成就感 ：指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉，即愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受。
环境影响着人的思维和行动，人和人之间也是互相参与着彼此的人生，追逐更多物质的占有，追求社会更高地位的阶层，获得别人眼中更多的羡慕和赞佩，这些都可以说是我们的成就感。
我认识一位在西宁机场最基层工作的工人，他的工作以体力劳动为主，每天下班，感觉他都十分疲劳，却总能带着灿烂的笑容。有一次，我问他：“累不？”
他说：“累！”
“高兴不？”
“高兴！”
“为啥？”
“有成就感！”
一句“成就感”足以让一天的疲惫一扫而空。唯有劳动才能改变命运，唯有劳动才能创造价值，但劳动带给每一位劳动者最宝贵的东西，终究是成就感。
2020年突如其来的疫情，打破了人们的生活，面对这场没有硝烟的战争,医护人员不惧风雨、奉献坚守,以继日的辛勤守护每一个生命，涌现了众多英雄，他们忘我工作，舍不得休息，争分夺秒的和病毒、和时间抢夺生命，虽然很辛苦，但是他们很欣慰，很有成就感，他们是最可爱的人。
让孩子参与家庭劳动，比如叠被子、浇花、扫地、摘菜、包饺子等，虽然有汗水，但是当劳动结束，看到自己的劳动成果，孩子们是很开心的，发自内心的开心，这个就是成就感。
有了成就感，就有了自信心，孩子知道自己能行，都能做好，所以一定要孩子干家务。
2、责任心
责任心是具有责任感的心态，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
培养责任心能够使孩子增加社会是非判断力、更容易获得合作机会、获得更多成就感。
培养孩子责任感最简单的方法就是让他帮着做家务，求孩子对自己的事情负责,从小就严格要求孩子不能依赖父母，养成了对自己的事情负责的良好习惯。
让孩子做力所能及的家务劳动，他也有责任做些力所能及的家务事，收拾玩具、收拾自己的房间这样的事情属于孩子应该自己完成的，家长要放手让孩子自己完成，如果是事情特别多，或者玩具特别大，孩子无法独立完成的时候，家长可以帮忙一起完成。
亲子教育专家伊丽莎白·潘特立指出，让孩子做家务是建立成就感的最佳途径，做家务让孩子了解维持一个家有哪些事情必须完成，可以帮孩子建立做工作的良好习惯与态度，能够让孩子学会真实生活的技能与宝贵的经验，顺利地迈入成年生活。
3、自信心
亲子教育专家珍妮丝·柯恩指出，乐于助人的行为不仅能够提升儿童的自信心，而且可增进他们在处理校园与社会人际关系上的智慧与技巧，减少情绪低落与焦虑所带来的心理失序。
除了学习什么都不做，这样的孩子会措失了很多被赞扬和证明自己的机会，要知道，孩子的自信是通过鼓励来营造的，所以躲让孩子参与家庭劳动，就会给孩子创造更多获得自信心的机会。
放手孩子自主完成任务，通过劳动会获得更多的成就感，有了成就感，就有了自信心，有了自信心，孩子才能健康快乐的成长。
作为家长，给孩子树立自信心非常重要，那么就从干家务开始，现在就开始。
4、独立性
意志的独立性是指人的意志不易受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为目的的能力，它反映了意志的行为价值的内在稳定性。遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。
有一篇寓言故事《小马过河》，各位家长应该都很熟悉，故事是这样的：
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！
他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断实践才能获得真实的成长体验，比如孩子不可能躺在婴儿床上学会行走、不可能在陆地上学会游泳、不可能不通过模仿学会任何新技能、坐在实验室里始终无法了解植物的自然生长状态，要从小培养孩子动手的习惯，动手最容易，效果最好的就是做家务，所以想要培养孩子的独立性，必须从做家务开始。
5、感恩的心
感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。
当他们参与家庭打扫卫生的活动，完成了你所指派或你们一起完成的打扫任务后，作为家长一定要祝贺你的孩子工作做得很好，感谢他们对父母的帮助和疼爱。这个简单的动作可以让孩子们意识到努力工作和坚持到底有多么重要！从小培养孩子们的感恩意识。
懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付出都是理所当然的人，会逐渐失去他人的帮助，变得“得道寡助”，所谓“贵人”更难以出现在他的生活当中。孩子也不例外，当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生。
有句老话说：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。
02
家长如何培养孩子养成做家务的好习惯
1、告知孩子重要性
让孩子做家务不能强行命令，如果以命令式让孩子干家务，那么就失去了做家务的真实意义，要让孩子有主观能动性，自己参与进来，要调动孩子的能动性，就应该给孩子讲明做家务的重要性，让孩子觉得做家务即对自己有好处，也对家庭有好处，让孩子从心里上乐意做家务。至于重要性，上面几点已经阐述的很清楚了，家长可以给孩子讲事实讲道理，用数据论证。
2、提供奖励
其实按道理来说，做家务本是孩子的义务，是孩子应该做的事情，但是作为小孩，可能不这么认为，甚至认为让自己做家务是一种惩罚，是父母懒惰，所以我们要讲究方法，适当的奖励能调动孩子的积极性，奖励尽量不要和实物奖励挂钩，更不能和金钱挂钩，应该更多的是口头褒奖，也可以采用积分制，通过积累的几分可以兑换一个小愿望。
3、父母指导
一个家庭其实就是一个小团队，家务也不只是妈妈的责任，而是一个家庭共同的责任。家长们首先要以身作则，用积极的态度去感染孩子，让孩子觉得做家务是一件有意义的事情。父母要给孩子以正确的示范和指导，明确仔细的告诉孩子家务的操作流程及合格标准，不要不去指导就让孩子自己去干。在生活中家长也要自己严格要求自己，给孩子做表率。
4、家务分工
孩子开始做家务必然是不熟练的，不要按照家长的标准去要求孩子，只要孩子能完成就应该给与表扬，要给孩子时间去适应和熟练，不要一下子就要求完美。一起制定家务清单，用平等自主的方式让她参与到家庭事务的决定，让孩子先选择一两件她愿意做的家务。
5、提供条件
在孩子比较小的时候，要为孩子创造做家务的条件，让孩子能够轻松完成。比如让孩子浇花就给他提供一个小喷壶，那样孩子干起来顺手也就有积极性去继续干。无论孩子家务做的好与坏，都要采取鼓励的方式进行肯定，从而激发孩子做家务的积极性。只要孩子看到自己的劳动成果被看到，就会有成就感，她会越来越主动。
6、持之以恒
要让孩子坚持每天做，比如5-6岁的孩子，可以让他从铺床、叠衣服、扫地、准备餐具、取牛奶等中选择自己喜欢的几项坚持做。
但是要在孩子的承受范围之内，不同阶段变化任务，根据孩子的性格特点进行任务安排，给孩子以新鲜感。
7、鼓励成长
给孩子安排家务要循序渐进，逐级发展，让孩子始终有探索、学习的动力，当孩子掌握了比较简单的家务之后，就要给孩子安排更难的家务来做，比如教会孩子收衣服、叠衣服之后就教孩子怎么用洗衣机。
03
建议家务清单
1、3-4岁：
独立洗手刷牙、收拾自己的玩具、丢垃圾、学习叠衣服、学习铺床等。
2、4-7岁：
自己铺床、准备餐桌、饭后把脏的餐具放回厨房、把洗好的衣服叠好放回衣柜、自己准备第二天要穿的衣服、学习洗水果蔬菜、擦桌子、自己准备第二天要用的书包和要穿的鞋、能在父母的帮助下洗碗盘、洗衣服、能独立打扫自己的房间。
3、7-10岁：
做简单的饭、帮忙抹地、清理洗手间、厕所、扫树叶、扫雪、学习洗碗、学习使用电饭煲。
4、10岁以上：
帮忙买菜、准备餐桌、收拾餐桌、叠被子、收拾屋子、擦地擦门窗、学习使用洗衣机、学习做饭等。
看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。爸爸妈妈们应该学会让孩子去体验家务劳动,让孩子在做家务劳动中更好的成长。
END
教子方法
喜欢本篇内容请给我们点个在看