记得高中暑假时，我翻看新概念英语(当时正式版本还没引进国内，是一叠印刷的讲义)，看到一篇叫做《布洛斯先生的双重生活》的文章，当时真的挺震撼的。
这篇文章的第一句话就是：如今，从事体力劳动的人的收入一般要比坐办公室的人高出许多。
这已经大大突破我的认知了，再接下来，文章的走向更有意思了：
布洛斯先生是个清洁工，却很为这份职业难为情，结了婚后瞒住了老婆，只说自己是公司职员。然后每天出门穿着黑西装，到了单位换成工作服，下班前洗个澡，又换回黑西装。这种秘密的双重生活持续了两年多，直到他真的找到了一份办公室工作，虽然挣得只有过去一半多，但是他觉得地位提升了，值回了金钱上的损失。
到现在，30年过去了，我们的孩子仍然在看《新概念》，新概念里描绘的欧美现实，在中国也慢慢实现了。
10年前，我所在外企招人时，工人的起薪已经超过了办公室销售；
在北京，请个保洁一般一小时要40元，虽然和美国还不能比，但只要是单干的，收入不算低；
身边的妈妈聚会时，一个头疼的话题就是阿姨，说阿姨又要求涨薪了，其实算上年终奖月薪已经5位数了……
北上广深的工人似乎也并不好招，我有几个创业开工厂的老同事，总是能看到他们在朋友圈发招工启示，一年要好几回。高级技术工人更是可遇不可求。
既然蓝领收入不低工作也好找，按理说地位应该不低，那人们心目中对蓝领的看法有没有改观呢？
欧美对于技术工人接受度越来越高，我有亲戚在加拿大做水电工，收入比起普通白领真的要高出一倍。
上次接受澎湃新闻记者的采访，她对我说：在德国当学徒的时候，你成为一个理发师仍然是骄傲的，对你的职业没有优劣的评判，但是我自己的观察，中国职业教育这一块其实是有道德压力的。
据我自己的调查，问起身边一些学历较高的父母，他们会对我说：孩子以后想做什么都可以，愿意做个手艺人也不错。当然，他们是不是真的这样想和这么做的，还有待观察。
但当我接触到自己没上大学的蓝领父母，他们大多数希望孩子能上个大学，二本三本也好，至少能坐办公室，不要像自己那样辛苦。
比如我原先认识的按摩师，她孩子今年在杭州中考，学校位于杭州中等偏下，孩子排名在学校里也是中等偏下，当她了解到这种状况孩子无法考上公立普通高中，只能去上职业学校了，还是失落了很长一阵子。
受搜狐教育邀请，前段时间我作为主持人和家长代表，和两位中国教育名家聊校外培训，主要是我问他们回答，也谈到了家长焦虑和未来教育和就业趋势。
这两位专家是：
中国教育学会副秘书长、教育战略规划专家高书国老师（左2）
中国教育智库网总负责人、未来学校研究院郑德林老师（左3）
对话视频，可看以下两个链接：
“史上最严”教培禁令来袭，家长为什么还是这么焦虑？
https://m.sohu.com/a/460887680_484992/?pvid=000115_3w_a
“人工智能时代学习兴趣、学习能力至关重要，要养成终身学习的习惯。”
https://m.sohu.com/a/460545794_484992?spm=smwp.media.fd-s.14.1619926251265alIBCVH
重复的话我不多讲，这次聊完，我深受启发，也有了一些自己的思考，今天就说说3点。
01
能力评估体系的重塑
随着中考和高考的不断改革，分数虽然还是很重要，但是我们能看到的是，单一的唯分数论已经在发生变化，其中也包括了平时的素质教育评估。
比如说体育中考计入中考总分，在北京平时的综合素质评价也计入中考总分，另外各地重点高中把越来越多的名额分配给普通初中，来实现教育公平。
家长之所以焦虑，有很多因素，但一个重要因素是，很多用人单位招人和给予薪资还是要看学历。
其实我和身边的朋友越来越发现的是，在工作过程中，后面能走得更远的，往往是能力更强的人。也就是学历可能在刚开始相对重要，但是随着时间的推移作用越来越减弱。
在对话中，我提出学历容易衡量，能力却比较难评估。郑德林老师告诉我一个新信息：不唯学历不仅是个观念问题，也是个技术问题。以未来，像区块链这样的新技术，也在支持建构能力评估体系，更科学，也更有延续性。
02
职业教育的上升空间
上面说的分配生（北京叫校额到校），其实主要还是照顾优秀生，只是这个优秀，从全市比、全区比变成了校内比。
如果孩子不管放在哪个维度，成绩都不算优秀怎么办？如果考不上普通高中怎么办？
家长对升学的焦虑，归根结底也还是担心孩子未来的职业发展。
现在大学扩招，高考的大学录取率大多数地区能达到80%，而中考大约是60%上下。中考比高考分流更剧烈，考不上高中的孩子就面临着去职业学校，未来很可能是个蓝领。
随着中国的发展，我们也可以看到，就像欧美一样，越来越多的蓝领收入并不比白领差，但是，白领和蓝领之间的差距并不是收入，而是上升空间。
做阿姨做得再好，可能就是成为一个家庭助理，除非她自己决定开一家家政公司。
而做销售，一开始工资是低一点，但是未来还是可能上升成总监甚至总经理。
高书国老师说，以前我们只重视知识，而不承认技能。未来的变化，首先在于对技术技能的承认，我们将会摆脱一种学历的走独木桥这样的恶性竞争。
好消息是: 这几年中国教育布局也在发生转型，普通教育和职业教育并行是一个未来的方向，现在有些优秀的职业学校，也转成了大学，也就是孩子选择职业学校，也可以拿到本科学历。如果想接着读硕士甚至博士，也都是有渠道的，虽然目前还不多，然而以后会给职业教育更多的上升空间，会是一个趋势。
现在也出现了这样一种现象：有些职业学校比起普高更抢手，甚至录取分数线甚至超过了重点高中，比如杭州的中策职高，还有大家总拿来开玩笑的蓝翔技校，因为这些学校的毕业生的前景还是不错的，比起上普通高中还要有前途。
所以，我们对蓝领的认知也是在不断改变和进化的，或许未来做一个蓝领，对于很多家庭也将是一个主动的选择，而不是被动的接受。
03
增长还是未来的主旋律，我们有理由对孩子的前途感到乐观
去年有个热词叫“内卷”，我们所谓的内卷，其实心里有个默认的前提：就是蛋糕做不大了，成了零和博弈，所以才要你争我夺。
但是这个前提真的正确吗？我要和大家说个乐观的数字：
2020年10月五中全会，定下了这样一个目标——“2035年中国人均国内生产总值达到中等发达国家水平。”
这是一个什么概念？
中等发达国家水平，大约是人均GDP 2万美金，而我们现在才到哪里？人均1万美金。经济目标不是拍脑袋决定的，是很严谨的，有很大可能实现。那么，未来15年内，中国经济还要翻一倍，我们的“蛋糕”也要做大成两倍，摊到我们人均的机会也就多了。
打个比方：个人命运就像个股，走势是由自己业绩和大盘走势决定的，大盘就是国家命运。如果大盘走高，蛋糕做大，个股也会走高。在这样的增长前景面前，我们有理由对孩子的前途感到乐观。
有这么一句话：悲观的人总是正确的，但乐观的人往往成功。说的其实是，未来其实是我们自己创造的，我们不是未来的旁观者，而是未来的参与者和缔造者。
我们相信明天，并且积极付出行动，我们和孩子的未来，才会越来越好。