来源：妈咪OK（ID：mami-ok），港大心理学博士、美国幼儿教育协会专家指导的原创育儿号。关注2-8岁孩子大脑科学、早期发展，提供孩子幼儿园、小学阶段教育、心理等最具参考价值的育儿心得。
最近一年来，我时常会听到有同款的抱怨：“最近大半年开始，孩子突然变得特别难管。”
非常神奇的是，这些妈妈们的孩子差不多都在6岁左右。
作为一个经历过6岁阶段的男孩的妈妈，这样的感受我当然有。不过因为OK从小就是高需求的难养型娃，所以我的阈值本身已经被调得比较高。倒没有感受有这么明显。
倒是一些之前是天使型孩子的妈妈，在这个阶段会很不适应。就比如我的隔壁邻居安琪妈妈，在今年之前，我很少听到她大声吼娃，因为安琪性格很好，天生情绪也很稳定，一直非常好带。但几个月前，安琪妈妈也开始不淡定了，她跟我抱怨，“真的想不明白，女儿像是换了个人似得，从前的乖巧基本看不到了，特别好动、小动作不断，吃一顿饭要下餐桌个七八次；现在主意也特别大、做什么事完全由着自己.....我hold不住了，咋办？ ”
6岁，人生中第二次叛逆期
对6岁孩子的妈妈们而言，最大的困扰还不是孩子的行为本身，而是我们开始对自己的管教方式产生极大的不确信：
以前管用的“套路”现在都不灵了，未来要与孩子相安共处，自己是不是还有很大的知识漏洞？
前五年攒下的亲密关系会不会就此原地败完？
但其实当我们知道“6岁是孩子进入到人生的第二次叛逆期”时，其实就没那么“焦虑”了。原来所有在大人眼中的难搞、逆反、歇斯底里、注意力不集中、疑似“多动症”、各种奇奇怪怪的蜜汁“癖好”等，这些都是6岁孩子的“正常表现”。
孩子的第一个叛逆期是两岁，Terrible 2在之前的文章中，我们已经反复说过了。
但很少有人了解，娃的第二个叛逆期就是六岁。叛逆期就像是一个窗口期，所有该发生的都会如此到来，不过别担心，它不会长期存在。
孩子在经历叛逆期时，最主要的任务就是完成“自我中心”的建立——他们不再以妈妈为世界中心，并且会对摆脱妈妈作出各种尝试。
这其中最突出的问题就是很分裂—— 一方面他们希望事事都能按着自己的意愿来做；一方面又因为能力还相对弱小、很多事情没办法由自己完全掌控，又需要依赖大人，于是个性就会变得极端两极化，时常翻脸不认人。
要说对于6岁的叛逆期孩子，我们有什么好的应对做法，倒不如说我们应该知道“如何去解读他们的行为”。读通了，我们的心态就不拧巴了，处理起来其实就能得心应手。
所以，今天我就把六岁娃的种种“槽点”归纳整理，妈妈们可以对应着做参照。
一刻不停的动来动去，专注力还不如3岁，就像得了“多动症”
到了这个年龄段，有部分孩子面临着幼小衔接，或者已经上了一年级，会比先前多很多需要静坐在桌子前写作业的时间。这时候他坐在那里，你多看几眼是很容易抓狂的——
身体不停的扭来扭去，一会斜趴在桌子上，一会腰肢拧成一个大麻花；
笔杆要么放到嘴巴里嚼啊嚼，要么夹在手里转啊转，我一度还担心OK啃铅笔啃得中毒；
桌子上要是有什么没看见过的新东西，那更是完蛋了，一定要摸一摸，玩一玩……
但这并不代表孩子专注力出现了问题，或者退化了，而是6岁的孩子注意力的特征开始发生了变化。
五岁前的孩子，比较擅长把视线聚集到某一点上，就会一直盯着手上玩的东西，比如乐高这些很容易抓住孩子兴趣的玩具，你叫他名字好几声都不会抬头；而六岁的孩子的视觉特征会更具有拓展性，注意力会从某一点扩展到眼前的整个环境，目光转换能力增强，锁定能力减弱，就会让爸妈觉得，专注力是不是有所退化了。
所以容易受干扰的娃，桌面一定不要有多余的东西，文具越简单越好。
另外一方面，孩子的抓抓挠挠，啃啃咬咬，手上忙活个不停，可能也是紧张情绪的一种释放，毕竟一下子从傻玩傻乐的生活向小学生过渡了，总是会有一些压力和不适应的，妈妈们要及时帮助孩子疏导，学习的安排也不要塞得太满。
“为什么要管我，你好烦！”母子关系冲突不断，天天相爱又相杀
养了六岁的娃，最大的感触就是，每天都要面对无数次的亲子关系破裂。
我有一个小伙伴这样和我说：“晚上临睡前，看到孩子甜甜的睡脸，就觉得好可爱哦，一定要好好爱她。
结果到了第二天早上，各种磨叽、不配合，眼看上学马上要迟到了，就忍不住一顿吼，孩子就一边抽泣一边说‘妈妈你怎么能这么对我，你是坏妈妈！’天呐，这一天天过的是什么日子！”
其实最让妈妈受不了的，不是孩子不听话，而是娃对妈妈的态度开始变得格外的蛮横，会气鼓鼓的和妈妈开杠，甚至用最有杀伤力的话来刺穿妈妈脆弱的小心脏。
其实是到了六岁，孩子的独立意识开始蓬勃生长，以前是跟在妈妈屁股后面的小尾巴，现在是他要做全世界都围着他转的宇宙C位。一边想要事事都按照自己的意志去做，一边会对自己的无能、还要依赖着妈妈格外的懊恼，于是他们对大人的管教会相当抵触。
但其实孩子的内心深处，依然还是妈妈的小心肝、小棉袄，情绪平和的时候小嘴还是抹了蜜一样甜，“妈妈我最爱你了，妈妈你最漂亮了！”要在妈妈怀里撒娇，要抱抱，要亲亲，来汲取更多的安全感。
所以面对六岁孩子的“刺头”，应对方法就是付出更多的耐心，更多的宽容和更多的爱。
乐此不疲的玩“下流”游戏，喜欢把“屎尿屁”挂在嘴上
一般4-6岁的孩子对“下流”游戏都很感兴趣，比如把裤子拉下来展露自己的pp给大人看，或者时不时的偷摸一下妈妈的“奶奶”；开玩笑的时候，要是能顺带上“屎尿屁”，就会发出杠铃般的傻笑，完全停不下来。
而这种让妈妈头疼不已的“癖好”到了六岁还会到达顶峰。一方面，是因为这种出“洋相”的行为，大人看了反应会特别激烈，暴跳如雷，大声呵斥。而在娃的眼里，越能引起爸妈的关注，他就越觉得好玩，就会一遍又一遍的重复他的花招，玩到欲罢不能。
另一方面，也是随着生长发育和认知能力的增强，孩子会更加清晰的感知到男性和女性生理构造的不同，对“性”的兴趣和探索也会格外的旺盛。
所以，千万不要把孩子的这些表现定义为“坏”的行为，要保持淡定和理性，用孩子能理解的方式，告诉他“为什么不能这样做，为什么不能这样说。”
对疼痛很敏感，一点点小伤就大惊失色
6岁的孩子经常会哼唧这儿疼那儿疼，我印象最深的，就是前年有一次，OK在公园跑步，不小心跌伤了，膝盖破皮流了一丢丢血。没想到，他连着好几天穿脱裤子时和我喊疼，要知道小时候他才没那么介意的。
当时我觉得他“矫情”，后来才知道孩子到了这个阶段，确实会对外表皮的疼痛更加敏感。
比如女孩子早上扎辫子稍微扯到头皮就会痛得跳脚，穿衣服的时候拉一下胳膊就大喊救命，虽然她们并不是真的受了啥重伤，但就是把这些疼痛看得很严重，感觉自己小命也要去了半条。
对于这些情况，最好的应对方式就是配合他们演一演戏，维护一下他们的玻璃心。
“这件事情很容易嘛！他也没什么厉害的嘛！”
这个年龄段的孩子有一个特别特别真实的人性，就是非常在意自己的优越感。
他们会不停地强调或者证明自己比别人厉害。如果是真厉害也就算了，很可能他只是专门盯着其他小朋友最弱的点来和自己最强的点比。你一定会很气他不求上进，只盯着别人差的地方，看不到自己应该进步的地方，但问题是，当我们如实说时他们根本无法接受，会更加用力地证明所有人都比他差。
因为这种“站在宇宙中心”的小孩，是很难接受自己比别人弱的。于是他们更加不能接受在某样事情上的失败，一点点小挫折和不如意，都会把他们倔强、拧巴的小性子激发出来，哭闹到满地打滚、完全不要面子。
我一个朋友说她小孩在幼儿园一次跳绳测试，垫底得非常卓越，第一名120个，她家娃倒数第一20个。回家一问，她竟然泰然自若地说：“跳绳有什么难的，我就是懒得跳，第一名的动作根本不标准的啊，我随便练练就赶上他们了。”
那种傲娇的口气，就像我们大人对于自己做不到的事情，总是会不断的找借口，神烦！
但我们必须得克制住对这种浮燥不谦虚的厌恶，因为孩子开始用吹牛皮来掩盖自己的无能时，隐藏的是他们脆弱敏感的小心思，此时的他们是最需要妈妈呵护的。
爱打听爸妈小时候的事，还老问“人死后会怎么样？”
六岁的娃对于时间的概念已经有了初步的认知，知道时间是有“先后”的，今天之后是明天，六月份结束就会放暑假；但对于“时间长短”感知还是很麻木的，看动画片的10分钟过得飞快，做作业的10分钟像无尽的黑夜，想要通过认识时间来帮助孩子做好时间管理，基本上是很难实现的。
孩子还很喜欢打听爸妈小时候的事情，能把“过去”和“现在”连接起来，当然也会突出冒出“人死了之后会怎么样？”这样的问题，孩子对死亡的话题异常敏感，也会很担心“妈妈什么时候会离开我？”
对于这个话题，如果孩子频频问起，那么我们可以借助一些绘本和影片来和她们谈谈对死亡的理解，有一位妈妈在文章下的留言特别感人：
“六岁的女儿，她已经知道人过世了都要到泥土里。我外婆的去世，她经历全过程，小宝贝情商很高，知道人死了就再也看不到了，会安慰我妈妈，如果怀念就多看看照片、看看天上的星星。她能正确面对死亡，超乎我的想象，孩子比我想的坚强。孩子都是独立的个体，我能做到的就是活着的时候多创造条件，让她以后的生活更精彩。”
穿衣服挑挑拣拣，讲究体面，早上出门都要打一场仗
六岁的娃很显然已经能自主穿衣了，穿鞋更是不在话下，但是他依旧还是会和三岁四岁五岁那样，要求妈妈在一边帮忙，还会对妈妈安排好的衣服款式挑挑拣拣，看着娃磨叽不配合的样子，每天早上来一场“穿衣服的大战”可能都是家家户户的日常。
但和以前的挑三拣四稍有不同的是，6岁的娃语言能力有了飞速的发展，他对于每款衣服的拒绝，都能有一套妈妈无法反驳的说辞，而且还开始注重起了衣着的体面：
这件衣服小明有一样的，我不要和他撞衫；
这件衣服是去年的，我不要穿旧衣服，我要穿新的衣服；
这件衣服扣子不好打开的，午睡起来我没办法自己穿；
领口太小了，我快被勒死了；
料子不舒服，穿上就痒痒，难受。
可能备好的10套衣服也是有1款能入娃的法眼，但这件“心头好”孩子也不会好好珍惜的，汤汁颜料该洒还是洒，回家脱下来该扔还是扔……
解决穿衣老大难的法则，并不是孩子说不喜欢，就不停买买买，而是尽量在前一天晚上就把衣服搭配好放在床边，把“穿衣的战斗”打响在不那么匆忙的时间段。
渴望和同伴玩耍，但是一见到小朋友都要菜鸡互啄
六岁的孩子在和同龄人一起玩的时候，都会变成好勇斗狠的“小公鸡”，他们非常渴望和同伴交往，但是又不知道怎么和别人好好相处。
见面玩耍不到两分钟就会不和谐了，一点点小事都可以打起来，一言不合可以打起来，你踩到我了可以打起来，抢一个玩具可以打起来，玩游戏输了更是要打起来……
因为这时候的娃，任何游戏都想赢，不接受三局两胜，必须要三局三胜，就是自己很喜欢的小朋友，也不会轻易去让的，“野”一点的小孩就会拳脚相向，“文气”一点的小孩输不起抢不过就在角落里狠狠生气，哇哇大哭。
爸妈在一边看到这种鸡飞狗跳的情景，一定要抑制住想要帮孩子解围的冲动，两个扭打在一起的娃可能互啄个10分钟，又相亲相爱的抱成一团了。对于孩子的社交行为，在不会造成安全问题的前提下，大人要保持“边界感”，过多干涉，只会让孩子永远学不会同伴交往。
“窝里横”的孩子，对老师却言听计从，老师的话就是圣旨
六岁的孩子在家里作天作地的，在幼儿园、学校的表现就截然不同，会对老师言听计从，老师的话就是“金科玉律”。
有段时间，我下午还在上着班，OK就会用外婆的手机给我发消息发语音，“妈妈，老师说明天要带的东西发到群里了，你千万不要忘记哦！”
还有一个很有意思的现象就是，孩子到了大班，就算嘴上不说，内心都会非常渴望能站在全班同学面前演讲，或者把自己喜欢的东西拿去课堂分享，如果还能得到老师的夸奖和鼓励，可以美滋滋一整个月。
大多数的六岁孩子都渴望在学校做个“好孩子”，而且也会明白“学校的规矩”是必须要去服从的。虽然有点无奈，但实在镇不住孩子的时候，也是可以把老师搬出来当救兵的。
所以，到了这个阶段，妈妈们都要注意保持好家校沟通，尽量不要老师说一套，家里做的又是另外一套，这样孩子的内心是容易失序和不安的。
当然，你家的6岁娃，让你频频焦灼的问题肯定不止以上几点，今天罗列的这些都是6岁左右的孩子发展过程中的一些“共性特征”，但千万不要忽略了孩子都是独立的个体，可能有些现象孩子5岁就体现了，有些现象到7岁还在持续。
能意识到孩子突然变得难搞其实是一件好事，因为它可以让我们在和孩子的冲突对立中重新调整教育的方针，对孩子的教育没有什么“万能钥匙”、和百试百灵的“金丹”，我们只能针对具体问题具体分析，一点点的打磨，一点点的探索。
配图：摄图网