5月6日，教育部召开新闻发布会。会上，体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，美育课堂要教会学生基本艺术知识、艺术技能，让学生有欣赏美、体验美的机会，让每个学生都能掌握1—2项艺术特长。
这一项新的教育主张让亿万家长有点头疼，三个矛盾也正在等待破解：爱好还是必考？校内还是校外？城市还是农村？
一、爱好还是必考？
咱当家长的谁不希望自己的孩子语文、数学门门满分，吹拉弹唱样样皆能？可问题是，真要把这些事儿都做到，可能吗？谁也不是三头六臂，谁也不是无所不能，咱们现实点好吗？
让孩子有一双发现美的眼睛，让孩子掌握一两项艺术技能，是不是应该算特长？是不是应该算爱好啊？既然如此，是不是不应该把他们列入必考项目啊？这些年下来，如果说教育改革上有什么前车之鉴？那就是：只要是必考科目，那就考什么练什么，考足球我肯定不练乒乓球，考800m我肯定不练1500m，这种项目怎么可能成为爱好？艺术技能也是一样，你考二胡我肯定不练口琴，你考唱歌我肯定不练跳舞。
但如果只把它当成爱好，学校会重视美育教育吗？会积极招聘美育老师吗？会不会又流于形式呢？
二、校内还是校外？
昨天的新闻发布会上也提过，我们现在的美育教育设施还有所欠缺，2020年义务教育阶段美育教师只有77.8万名，5年以来增加了17.9万人，缺口还很大。
那么问题来了，要想普及美育教育，是先补充校内人才还是靠校外机构来解决？如果补充校内人才，就势必要加大财政投入，扩大编制，这不是一朝一夕就可以完成的。如果要靠校外机构，家长掏钱、孩子费时、机构良莠不齐，恐怕又要拼爹。
三、城市还是农村？
城市有城市的特长，农村有农村的优点。美育也好、美术也好、艺术也好，农村与城市的差距可不是一点儿半点儿。
掏鸟蛋、摸鱼、养家禽、插秧，城市里的孩子只能甘拜下风。
弹钢琴、跳舞、计算机、朗诵，农村孩子一点儿机会都没有。
问题来了，怎么解决农村与城市之间的差距呢？靠补充师资还是靠线上教学？结果能让人满意吗？
四、家长一头雾水
面对美育和艺术，很多家长都是一头雾水。不知道要需要做点什么，也不知道怎么去做。咱们看看新闻发布会上是怎么说的？
发布会的提法很明确：美育不仅是吹拉弹唱等技能，而是对人的全面素质的培养，特别是审美和人文素养的培养，而且一定是面向人人的。培养每个学生具备艺术的特长，是下一步推进学校美育改革的关键。
你可以这么理解，美育是一个阶段性目标，掌握艺术特长是一个开始。那具体从哪开始，怎么操作呢？对不起，我也不知道，毕竟现在还没有文件和政策去参考。
站在一个普通家长的角度，我想说我们都知道教育应该改一改，但我们共同的诉求是“不想越改越累，孩子累，大人也累”。时间被一点一点挤压，金钱被大把大把消耗，人才培养出来了吗？这是一个问号。
你觉得美育教育该不该搞？你认为教育中最该改的是什么？如果让你选择一项艺术特长，你会选什么呢？来评论区聊聊吧。
微风不燥，阳光正好，你就像风一样经过这里，愿你停留的片刻温暖舒心。原创不易，点个关注再走吧。