同一个班级，同一个老师教，为何有的学生成绩优秀，甚至达到满分，而有学生的成绩则是不及格，二者的差别会那么大，到底是谁之过？常言道，伸出五指，三长两短。别说一个班级，就是一个多子女家庭中的几个兄弟姐妹，差异都会相当大。
在同一个家庭中，有的孩子智商比较高，有的则可能是智商并不高。我是一线教师，我教过不少家长家中的好几个孩子，有的孩子对学习充满浓厚的兴趣，但这个家庭中的其他孩子则是一看到书就头痛欲裂。
家庭中的成员尚且如此，更何况一个几十号学生的班级。家长给予学生的基因不同，有的学生学习成绩很优秀，有的学生就算老师讲了好多遍的知识他们都记不住。孔子都对自己所教的某个“学困生”说“朽木不可雕也”，而我们现在的老师，又有几个达到孔子的境界？
所以，作为老师的我们必须正视学生在智商方面存在的差异：智商和学习能力都比较强的学生，可以对他们的要求更高一些；智商比较低、学习能力存在较大短板的学生，老师可以对他们降低要求，不要对他们抱有太大的希望。咸鱼可能会翻身，但有些学生不是老师的教育教学力量就能转化得了的。
我们知道，孔子那种牛13到炸裂的圣人，他培养出来的三千弟子，却只有寥寥72贤，“优秀率”低到让人唏嘘不已。而我们现在的老师所教班级的学生，有没有出现“个个都是人才，说话又好听”的那种存在呢？估计概率是非常低的。
当然，学生的学习成绩除了和学生的智商有关之外，还和家长的家庭教育、学生自己的学习态度有着比较大的关系。举个例子，比如家长对老师充满浓厚的仇恨，家长一看到老师就想举报，不管老师如何辛苦栽培这种家长的孩子，家长都不可能领情，甚至耗尽“洪荒之力”让老师下不来台，遇到这样的学生家长，相关学生想要成长成才，老师比买彩票中大奖的概率还要低，因为“龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，这种学生的学习态度必定是烂到渣。
教师有教师证，律师有律师证，医生有行医证，而家长呢？有人说，家长是唯一一种不需要培训就能上岗的“长”，不少家长，特别是农村的家长对孩子的家庭教育一窍不通，甚至还有一些家长认为只要和“教育”沾边的事情，就都是老师的事情，这样的想法让老师瞠目结舌，也让其子女废得一塌糊涂。
孩子的智商不高，拿到一手“烂牌”已经很不幸了；但拿到一手“烂牌”之后，孩子通过努力读书能打出“王炸”的气势，从此过上了光风霁月的人生，那就是家长能力的集中体现了。