4月30日,太原市教育局公布《太原市义务教育作业设计与实施指导意见》,学校要确保:小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟;
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。在一定限度内允许学生自由选择作业的时间和控制时间的长短,少完成或延时完成作业,学校和家长应确保学生达到规定睡眠时间要求。严格落实小学“每周一日无作业”制度。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
依据课本设计作业
严禁重复惩罚作业
太原市教育局要求,选编、改编、创编教科书中课内练习、课后习题等公共资源设计作业。小学低年级学生侧重学习态度和学习习惯的培养,增加生活体验与情感体验;其它年级学生重视巩固知识、形成技能、提高能力、培养习惯。作业应体现学以致用的理念,激发学生学习兴趣,增强学生学习自信心。
教师要自觉提高设计作业的能力,布置科学合理有效作业系统化设计符合学习规律、体 现素质教育导向的基础性作业。坚决克服机械重复、无效作业,严禁暴力式、惩罚性作业。
严格控制作业难度
禁止学生成绩排名
作业难度不得超过课程标准要求,不得高于大多数学生的能力发展现状,减轻学生基础课程学习的负担。根据学段、学科特点及学生学习能力状况(认知水平、读写姿势、书写规范、书写速度、时间管理等)和个体需求,提供不同认知水平的作业供学生和家长自主选择完成。
小学一二年级每学期学校至多组织1次统一考试,其它年级每学期不超过2次统一考试。严格依据课程标准和教学要求,不出偏题、怪题。科学设计试卷难度,严禁以任何形式、方式发布学生成绩和排名,杜绝用分数给学生发展贴标签。
严禁自习集体教学
作业设计作为考评
集体补课和统一测试,回归自习本原,即自主学习、复习巩固、梳理所学、完成作业。学校要安排教师在自习时间答疑解惑和个别辅导,加强对学生的作业指导,对作业进行面批面改。
备课、上课、布置作业、批改 作业、辅导、评价是教学基本功。教师要自觉反思教学,提高课程执行力和教学力,要精选作业内容,全批全改作业, 做实做细分析反馈。学校要把作业设计、批改和反馈等纳入对教师专业素养培养和教学实绩考核评价项目,每学期初要对学生作业作出规划,合理确定各学科作业比例结构。
小学作业校内完成
建立作业常规监管
太原市教育局要求学校校内托管服务坚持自愿参加的原则。组织安排学生在指定场所自主完成作业,小学生基本在校内完成书面作业;初中生在校内完成大部分书面作业。充分开发和利用校内现有资源,协调校外资源联合提供服务,安排学生参加体育类、科普类、艺术类等社团组织(兴趣小组),在阅览室、图书馆等区域安排自主阅读或读书交 流,观看适宜的影视作品,开展具有实践性、体验性、自主性的各种有益活动。
建立作业常规监管,班级协调、学生举报反馈、家长社会等监督管理机制,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。严禁在批改作业中使用侮辱、嘲讽言词或符号。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁家长代为评改作业。