文 贾辉
别再让“鸡娃”“科学早恋”这些畸形教育理念腐蚀你的灵魂、祸害你的亲孩子了。
继“鸡娃”之后，北京海淀教育圈最近又输出了一个全新的教育理念——“科学早恋”。
北京海淀区某著名中学的一位班主任，发现班级里的两个学生早恋了，于是把双方家长请来面谈。结果，两位家长互相“看对眼”了，觉得双方的家庭条件挺匹配的，居然直接跟老师说：“我们都挺满意的，您就别横加干涉了，只要不耽误学习就好。”
这种经过家长“审核”，获得批准的学生恋爱，被称为“科学早恋”，还有人冠上了高大上的经济学头衔——“新中产家长圈的风险对冲”。
类似的“科学早恋”并不是个别例子，有的家长甚至已经互相认可，逢年过节像亲戚一样走动，压岁钱都会多封一份。
曾经视“早恋”为洪水猛兽的家长们，如今却对“科学早恋”大力支持，这不禁让人迷惑。
更让人细思极恐的是，恋爱、结婚似乎都变成了“内卷”的赛场。
以前怕早恋耽误学习
现在怕结婚变扶贫
所谓“科学早恋”，其实就是在学生时期就按照家庭条件匹配的婚恋标准来选择早恋对象，双方家庭共同帮助孩子进行成长规划，避免孩子日后的婚姻对象比自己所属的阶层更低，结婚变“扶贫”。
知名房产博主@北京大土豆 在微博上发出一位网友的私信，肯定了科学早恋对中产家庭的“价值”：“家庭是经济组织，婚姻是两个企业的战略重组。所以，科学早恋是社会中坚中产阶层保全自己阶层地位的又一努力。”
这位网友的观点，相信和不少中产阶层家长不谋而合。“初中谈恋爱，对象基本上是一个圈子里的家庭，基本门当户对，还可以躲开城乡恋、异地恋两个大雷。这么小就找对象，性取向肯定有保障。双方家长可以名正言顺地要求对方按照自己的心意教育孩子，这时候的孩子还是听家长管教的，免得遇上败家子。”
不难发现，“科学早恋”和“鸡娃”一样，都是家长对孩子的一种干涉、控制。
可以说，“科学早恋”和“包办婚姻”非常相似，有网友笑称：“再过几年就可以复刻指腹为婚、娶童养媳的美好过去了。”
说白了，科学早恋的实质，还是门当户对的封建思想。
然而，充斥着“傲慢与偏见”的科学早恋，依旧赢得不少家长的认可：
“考上985，其实从就业的角度，没啥太值得说的，反倒是婚恋价值会比没有985学历的提高不少。”
“我希望闺女高中或者大学就能谈到男朋友，而且是能结婚的那种，不希望她以后到社会上踩雷。同学恋情，尤其是初高中同学，知根知底，靠谱。”
“高中恋爱对象基本上是一个圈子里的家庭，门当户对，城乡恋、异地恋两大雷不是上个985能弥补的。”
要知道，在“科学早恋”之前，“早恋”可是被家长、老师明令禁止的，怎么到了两个家境优越的学霸这里，早恋又成了一件值得鼓励、符合家庭利益的事情？
进入青春期后，出现对异性爱慕的倾向，本来就是正常的生理现象，恋爱没有“早晚”一说，感情更不该与经济条件、阶层高低挂钩。
正如演员黄磊在一次采访中所说的：“早恋这个词就很混蛋。什么时候叫早什么时候叫晚？两个小朋友青春懵懂的时候有对异性的一种特殊的情感，这是很美好、很可爱的种子。我们做家长的不是要杜绝，不是要一棒子打死，我们要好好地去引导，让他知道能做什么不能做什么，该做什么不该做什么。”
人生如果彻底变成一种计算与权衡，丝毫不享受一路的感受与风景，这样的人生在旁人眼中再富有再成功又有什么意义？
爱的教育，不该交给文学、影视
一直以来，中国教育都视早恋为洪水猛兽，使出浑身解数阻止早恋发生。
河南遂平某高中要求男女生分区域就餐，禁止男女生校内结伴而行，违者扣分甚至退学；
福建福安某学校出台“防早恋”校规，其中包括“目光要有分寸，男女生交往时应该注意不应长时间盯着异性同学看”等；
温州一所中学甚至规定，在操场、通道，男女同学并肩散步就可定义为早恋。
正如夏娃不顾上帝的嘱咐偷吃了禁果，各种各样的“严打”措施，并没有消灭早恋。
《2015年中国人婚恋状况调查报告》的数据显示，1980—1985年出生的人，第一次恋爱年龄平均为18.54岁，而90后和95后的初恋年龄分别为15.18岁和12.67岁。
一直以来，家长们始终没有正视一个事实：对待“早恋”，堵不如疏。
长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究的李玫瑾教授在一次育儿演讲中，就曾提出：“孩子早恋，要顺流而治，不能强行堵塞。”
中国人最缺的三种教育分别是：性教育、爱的教育、死亡教育。
课堂不教、父母不说，中国的孩子在哪里获得性教育、爱的教育？只能从文学、影视作品里获得启蒙。
然而，文学、影视作品里的爱情往往是非常“不接地气”的，很多时候甚至是“误导”。
所以，遇到孩子出现“早恋”的情况，家长应该做的，不是一味地劝阻，而应该趁着这个机会，给孩子灌输相关的知识，好好地引导。
如何与异性相处？应该用什么标准选择另一半？如何在亲密关系中保护自己的身心健康？如何正确对待性行为？如何预防和阻止性侵害……及时教授给孩子相关的知识，才是家长和老师应该做的。
心理学博主@梦汐心理 表示：“每个孩子都应该学会建立情感关系的能力，‘早恋’还有更多深远的意义，不是说去教孩子们如何谈情说爱，而是教孩子们在人生中，学会如何去感受爱和表达爱。”
中国父母不把孩子当“人”
从鸡娃到科学早恋，其实都在透露着父母对维持阶层的焦虑，以及实现阶层跃迁的渴望。父母将自己无力实现的愿望，强加在孩子的头上，要求孩子按照他们的想法、计划而活。
这样的干涉、控制，最后都被美化为“为你好”。
难道教育的作用只是为了实现阶层跨越，让每一个人都成为“人上人”吗？
“如果我们的教育只是让人跨越阶层，目标就太窄了。”
复旦大学中文系教授梁永安认为，所谓内卷，是一种心理意识，很多人的生活轨道、价值观念非常单一。“不是把自己的幸福建立在别人头上，成为人上人才感到快乐。”
中国父母总是把孩子当作自己的附属品，将自己的价值观强行灌输给孩子，忽略了孩子也拥有自己的独立人格，也应该拥有选择的权利。
很多时候，比孩子更需要教育的，往往是父母。
美国教育学博士杰恩 · 梅杰著的育儿巨作《双向养育》就特别强调“育儿先育己”。
它强调父母需要把养育的注意力从孩子转向自身，唯有改变自己、丰富自己、提升自己，以充满爱、价值感、尊重人际界限、拥抱改变的积极状态，才能帮助孩子健康成长。
正如纪伯伦的诗作：“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法。”
希望广大家长们可以清醒一点，别再让“鸡娃”“科学早恋”这些畸形教育理念腐蚀你的灵魂、祸害你的亲孩子了。
参考文章
[1] 早恋只在中国才是洪水猛兽，国外16岁结婚不是梦丨搜狐
[2] 14岁女孩早恋跳楼，黄磊：早恋是个混蛋词，这5个方法比说教有用丨新东方
[3] “科学早恋” ：被炮制的恋爱，被计划的人生丨知著网