最近，网上有一个视频很火，一位北大教授吐槽自己辅导女儿学习很无奈，和很多家长的感慨一样，一说学习就鸡飞狗跳。教授说自己小时候就是“神童”，过目不忘，老婆也是北大毕业，在一般人看来都觉得这样的夫妻组合，孩子就一定出类拔萃，可现实中却的基因遗传并不是完全符合规律，总有意外。
看了这个视频，我很同情北大教授的女儿，如果我是孩子，内心会想：为啥我爸是教授啊，如果他是个没文化的人，会这么看不起吗？我爸说了，我再努力，也考不上北大，那我努力学习有意思吗？他们为什么还每天吼我？如果教授不改变心态，真正从内心接纳孩子，这样的孩子就可能自卑，甚至抑郁。
说实话，这个视频之所有上热门，不外乎是北大教授夫妻头衔和学渣女儿的强烈对比，安抚了大众的焦虑情绪，觉得我们普通人的孩子学习不好情有可原。我想教授的女儿成绩未必是大众想象的那样“差”，这个“差”只是教授自己眼里的差，就像《小舍得》里南俪一样。
A娃家长很多也都是高学历，甚至整个家族都出色，也没有发现谁有ADHD症状，遇到一个ADHD孩子，束手无策，找学区，找名师补课，买健脑保健品，能用上的办法都用了，但往往结果让人失望，孩子对学习还是提不起兴趣。ADHD以及相关各种情绪问题确实影响了孩子的学习能力发挥，就像一个练武之人不能发挥出十分的功力，但我们为什么要求孩子必须能够做到全力呢？
我想，在教授上小学时，班上考100分，90分，80分，70分，还有不及格的，每个分数段的人都有，是枣核型，最好和最差的都是少数，大部分人处在70-90这个分数段，没有人觉得这不正常，现在呢，在小学，看看苹果妈妈班级里每次考试成绩就让人感叹，平均分就达到92-95，你的孩子考了80分，没考到90分，那就是差生啊，一个孩子掌握了90%的学习内容，都不算优秀吗？现实告诉你，要补课。
ADHD孩子，有读写障碍，读书考试真是一件痛苦的事，如果再加上有焦虑抑郁情绪，原本能发出的八成功力，结果只能发挥出三四成。遇到一个高智商的家长，又不理解自己，那真是痛苦不堪，有的家长吐槽不喜欢自己的笨孩子，如果可以双向选择，孩子也未必就选你当爹妈，虽然你能给他丰厚的物质保障，但一个孩子内心不快乐，童年就是一直被父母吐槽很笨有意思吗？
很多家长口是心非，和教授一样，无法接受孩子平庸，否则为啥辅导女儿鸡飞狗跳，整个楼道都知道他在发火呢？
聪明的家长，我觉得应该是因势利导，孩子是什么材料，就打造什么产品。不止家长在咨询交流时说自己曾走过的弯路，认定孩子在优质学校，有名师和优等生陪伴，会慢慢进步的，结果孩子总是落后自卑，甚至厌学，不得不转学改变环境，意想不到孩子开始慢慢进步，虽然依然不是心目中的优等生，但确实在一天天进步了。
退一步海阔天空，让很多A娃的父母减轻了焦虑，改善的亲子关系，孩子也慢慢进步了，你越吼，孩子越笨，你越焦虑，孩子越叛逆。
一个孩子能够保持学习兴趣，一定是来自于感知到进步后的快乐体验，靠着打压取得成就也有快乐，却很短暂，潜在的情绪问题更让人担忧。
ADHD孩子，大多数智商正常，有的偏高，有的偏低，但都符合标准，他们不是笨蛋傻子，只是学习有障碍，即使注意力正常的孩子，也会因为性格贪玩，学习方法死板，接受新知识速度慢造成了成绩落后。
家长的态度，就决定了孩子到底能发挥出几成功力。人生就是一场马拉松，不是每个阶段都能跑得出色，只要不停步，就有希望！