作者 | 桑榆晚
我们常常会和孩子说：你要做一个好孩子。
但是我们是否真正考虑过，到底什么样的孩子是一个好孩子？
很多家长、老师，最喜欢拿孩子的学习成绩来归类：
学习优秀，就一定是好孩子？
成绩不佳，就一定是差孩子？
教育孩子，是一项长期且不简单的事业。这样一刀切的做法，埋下的隐患无穷。
想明白这8个问题，可能对养娃有一些启发。
01
“鸡娃”和“佛系”之外
还有第三条路
《小舍得》大结局，这部被刷屏的热播剧，让许多父母直呼“过于真实”。
幼升小、小升初、奥数、摸底考、分班考……每一个关键词，无时无刻不在家长们的敏感点上跳舞。
一边是鸡娃家长和解，放下执念立地成佛；
一边是佛系家长顿悟，走上推孩子的道路。
很多家长说：别人的娃一个个补习班的上，看看自家还在玩泥巴的娃，很难不焦虑。
也有家长觉得：要尊重孩子的天性，快乐的童年比什么都重要。
事实上，教育方式不是只有鸡娃和放养两条路。如果把普通家长分为四类，分别对应四种孩子的成长道路：
A 类：高关注，高干预，常见的鸡娃家长，容易高开低走；
B 类：高关注，低干预，后劲十足，大概率低开高走；
C 类：低关注，低干预，常见的放养型家长，纯粹靠孩子自己的天赋；
D 类：低关注，高干预，纯粹靠孩子天赋，还容易性格扭曲。
关注度，家长对孩子的成长上心，愿意花时间、精力、金钱帮助孩子更好成长。
干预度，家长运用各种包括诱导、说教、命令、逼迫等方式，让孩子去做家长想让他们做的、孩子又不那么情愿做的事情。
更好的教育方式，既不是第一种，逼迫孩子；
也不是第三种，撒手不管，静待花开。
聪明的父母，会找到鸡娃和佛系之外的第三种路径——高关注低干预：
在孩子可能会遇到危险时，提前排除困难；
在孩子需要帮助时，及时伸出援手；
在孩子茫然失措时，恰当给出建议和指点；
在孩子遭遇挫折时，永远提供温暖的港湾。
02
比内卷更重要的是，
正确的时间做正确的事儿
美国心理学家曾经做过著名的双生子爬梯实验：
一对出生46周的双胞胎，心理学家先让哥哥每天进行10分钟爬梯实验，弟弟不训练。
6周后，哥哥爬5级梯只用26秒，弟弟需要45秒。
从第7周开始，心理学家对弟弟连续进行两周爬梯训练。
最后，哥哥练了8周，弟弟只练了2周。
结果，弟弟反而超过了哥哥，只要10秒就爬上了5级梯。
心理学家得出结论：发展是一个循序渐进的过程，在生理准备完成后再去训练，结果事半功倍。
还有那个流行了很久的段子：
问：孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？
答：在美国肯定是够了，在海淀肯定是不够。
事实上，如果4 岁孩子是被填鸭了 1500 单词，
代价是必然夺走他学习其他事物的机会。
3岁的时候就应该做3岁该做的事儿，
4岁的时候做4岁该做的事儿。
5岁前的孩子，其实并不适合规规矩矩地坐在教室里学习，而应该走出去，走进大自然，玩沙玩水、观察蚂蚁搬家，增强视觉、听觉和触觉。
面对内卷，要用超越当下的眼光来看待。
开始时间不是越早越好，
而是要在恰当的时间，给孩子恰当的教育。
03
自律的基础
是对自我价值的认可
关于自律，很多父母走入一个误区：在家长的要求下，孩子乖乖坐在了书桌前，以为这就达成自律的小目标了。
事实上，自律≠他律。
自律的基础，不是延迟满足，不是内心秩序感强，而是对自我价值的认可。
自律是反人性的，能够自律的人，必然是高自尊的人。
一个整天被父母逼迫的孩子，他自会觉得自己是个让父母失望的孩子，是个失败的孩子，是个没用的孩子，这种孩子更容易滑向自暴自弃的深渊。
懂得自尊自爱的孩子，才有能量去对抗人性，克服惰性。
长期的逼迫，反而是对自尊的伤害；
真正的尊重，才是自律的第一步。
04
培养孩子终身进步的能力，
比当下的成绩更重要。
在《小舍得》里，起初佛系挂的夏君山夫妇，在看到自家娃的巨大差距后，开始高标准要求孩子。
不断地对孩子洗脑，你看看别人家孩子都能做到，为什么你不行？
家长总是拿孩子和别人比，会导致孩子无法从成就感最重要的源头之一——也就是他们最在乎的父母——身上汲取足够的成就感。
习惯被比较的孩子长大后，会变成什么样呢？
他们会习惯坚持和周围人比，异乎寻常地在乎自己在别人眼里的表现，这里的别人早已经不仅仅是父母，而是更多社会角色，包括老师，老板，长辈，妻子，同事，甚至陌生人。
——只为了汲取这些人的评价带给他们的成就感。
事实上，每个孩子唯一的竞争对手应该且只有他过去的自己。
尊重孩子给与足够的成就感成就感刺激自律达成自我成就的良性循环。
培养和自己竞争的意识，
才是受益一生的教育。
05
教育是让孩子相信
他拥有变得更好的力量
美国斯坦福教授实验证实：
长期被夸“你真聪明”的孩子，在面对挑战任务时大部分会选择拒绝，而被夸奖“你真努力”的孩子，不仅勇于接受挑战任务，还能越挫越勇。
这就是心理学里，“成长型心态”的力量。
——“成长型思维”的孩子，相信通过努力可以改变智商和能力，困难和失败只是帮助自己进步的挑战。
夸奖赞美孩子的努力、策略和选择而非天赋，这影响着他一生的思维高度。
表扬努力，而不是表扬天赋；
表扬态度，而不是强调成果；
表扬细节，而不是看重结果；
坚强、创意、合作、领导力、勇气、热心、责任心、诚实、选择……
教育是让孩子相信他拥有变得更好的力量。
明智的夸奖里，
潜藏了孩子一生的思维方式和成长高度。
06
一个好的圈子，
比想象中更重要
在美国，统计苹果和谷歌的员工毕业于哪所大学，数量最多的是世界排名前 10 的斯坦福大学。
排在第二的，很让人意外，是一所名不见经传的，全世界排名 1400+的大学。对应到中国，可能连二本院校都算不上。
这所学校的学生有什么过人之处？
要知道，在 2018 年的新闻里，谷歌一年就能收到 300 万份简历，但只招收了 700 多人，这个比例可能比每年考清北的人数都低。
有人去研究了这件事后，得出了一个让人瞠目结舌的结论——
只是因为这所大学距离硅谷近，距离斯坦福等名校近。
因为近，有很多近距离接触精英人士的机会，得以观察模仿顶尖公司的工作模式。
孩子的弹性比想象中更大。
比起家长的苦口婆心，
一个好的圈子更拥有改变人生的力量。
07
为什么孩子总不听我的？
99%是没用对方法
讲道理和讲道理也是有差别的。
有些人讲道理是在“沟通交流”，
有些人讲道理是在“说服教育”，
还有些人讲道理是在“发泄情绪”。
发泄情绪，吼孩子骂孩子，有用吗？
当然有用，立刻马上就能有效果。
当孩子被惩罚的时候，小小的身体都紧绷着，手脚不知道怎么放，眼睛里散发着恐惧，大气不敢出。
但千万别指望这个方法能长久，也不可能长期有效。
因为当孩子受到惩罚而听话的原因是——不得不屈服于体力智商都高于自己的“暴力”、不得不迎合体力智商都高于自己的“权威”。
关键词就俩字：恐惧。
有时家长对孩子讲道理，即使话说得再对，但是音调、语气、肢体动作，已经激起了孩子本能的防御和排斥。
孩子一时的听话，只是恐惧感支配下的被动屈服。
真正好好听话的孩子，靠的是内在驱动力。
比禁令更重要的，是禁令之后的沟通。
08
做好一个捧哏，
把思考的主场交给孩子
“妈妈，为什么这片叶子是绿色，这里是黄色呢？”
“是啊，为什么呢？”（不直接告诉答案）
“是因为天气吗？”
“不知道啊，要不咱们查查？”（引导孩子寻找答案）
——引导观察、思考、搜索。
“妈妈，你看我的画，我画了一只猫。”
“哦，一只猫~”（复述，表示关注）
“这个猫还有一个伙伴。”
“哦，还有伙伴~”（复述，表示关注）
“两只猫在看风景。”
“在看什么风景？”（提问）
“在看两只狗打架，那两只狗……然后……”
——引导想象。
“妈妈，为什么还要排队？等得好烦。”
“就是，怎么这么久。”（赞同，接住孩子的情绪）
——排解情绪。
教育的过程中，让孩子多说、多想、多做，
表达关注、赞同、提问、总结、甚至辩论。
做好一个捧哏，
你会得到一个会思考、善表达、好沟通的孩子。
09
教育，是缓缓展开的，如同一棵树一般。
教育，是一个需要不断反思、成长的过程。
教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长。
这世上从没有毫无理由的优秀，所有的教育方式都是需要学习的。
每一段脚踏实地的努力，都映射着更高一级的人生轨迹。
每一个创造出奇迹的孩子，背后都是父母的用心。
与大家共勉。
—— End ——
作者：桑榆晚。部分图片来自网络，版权归原作者所有。