有老师在问答平台提问：“学生跟我抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办？”关于这个问题，以下是我的回答。
学生跟我抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办？
学生抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任，首先要肯定自己收获了学生的信任，他们愿意把自己遇到的学习困扰向你倾诉。其次，作为班主任，我们要先分析学生听不懂背后的情况，之后再针对性去解决。
学生数学课上听不懂一般背后有哪些情况呢？
第一种情况：学习习惯和方法有问题。
学生如果数学基础薄弱，课前又不愿意花时间对新知识点进行预习，那么他们往往在课堂上会学得很吃力，甚至完全听不懂数学老师在教什么。如果课后又不及时复习，并对相关知识题型进行训练、分析和总结解题思路，那么，学生就会掉入一直听不懂数学课的漩涡之中。这种情况下，是学生本身学习习惯和方法有问题。
第二种情况：学习态度和观念有问题。
俗话说：“亲其师，信其道”。意思是说，学生对老师信任，才会相信并接受老师的教育，使学习事半功倍。当然，学生足够理智，能做到“不亲其师，也能信其道”，那学生学习上往往也不会有大问题。反之，如果学生“不亲其师，不信其道”，对老师存在个人偏见，那么无论老师教学能力多么优秀，学生都难以做到全身心投入去听讲，去接纳老师的教学方式，自然就听不懂，也学不好数学课了。这种情况下，是学生本身的学习态度和观念有问题。
第三种情况：数学老师确实教学节奏过快。
老师忽略了整体学生的数学基础情况和对教学方式的适应，上课时讲课太快，知识点未详细解说，导致学生普遍听不懂。这种情况下，是老师本身的教学授课方式有问题。
基本上，学生抱怨数学老师讲课听不懂背后，会存在以上这些情况。根据以上情况，作为班主任，所要采取的应对措施重点是不一样的。
那么，班主任如何分辨学生听不懂数学课是属于哪一种情况并采取相应措施呢？
首先，班主任可以问学生2个问题。第一个问题——“你平时上数学课前有预习，课后有复习吗？”第二个问题——“你觉得数学老师怎么样，你喜欢他吗？”除了这两个问题，班主任可根据学生的回答继续提问。
其次，班主任可以进行巡堂，在教室外观察数学老师上课时，学生在课堂上的表现。
最后，私下可以询问班上多位同学对数学老师上课的看法，获取大家对数学课的反馈信息等。
总之，通过以上方式，我们可以基本判断出学生属于哪一种情况。
如果学生属于第一种情况，那么作为班主任，要提醒学生养成良好的学习习惯，做到课前预习课后复习，更要针对学科规律摸索学习方法，针对知识点的各类题型去分析、归纳出相应的解题技巧等。
如果学生属于第二种情况，那么作为班主任，要引导学生意识到自己的学习态度问题和观念问题，并帮助他调整。可以明确告诉学生：“可以不喜欢一个老师，可是要尊重老师。学习的最终目的是为自己好，而不是为任何人。任何一位学科教师，都只是教给学生一个阶段的知识内容，学生不管心里如何想，都要以学业为主。学习不可意气用事，否则吃亏的一定是自己。”
如果学生属于第三种情况，那么作为班主任，一定要想办法让数学老师意识到自己的教学方式和节奏存在问题。当然，因为彼此是同事，且在教育学生过程中，需要不断配合。所以，班主任在指出数学老师的教学方式和节奏有问题时，一定要讲究方式。这里给出2种参考方式。
第一种方式，先肯定数学老师的教学能力，再以委婉的方式要求他调整下教学方式和节奏。比如“我刚去班上转转，学生都在说数学老师讲课很有趣，如果节奏慢一些，那就完美了。”
当然，如果班主任实在担心表达不好得罪数学老师，或者无法传达学生核心诉求，那么可以采取第二种方式。
班主任可以让学生们给各科任老师匿名写心里话，接着把留言箱的纸条拿给各科任老师看。这种方式虽然麻烦了些，但是学生却可以通过自己指出数学老师教学让人听不懂的问题，从而让数学老师进行反思和调整。
以上内容，是我对“学生抱怨数学老师讲课听不懂，作为班主任该怎么办”这个问题的分析和解答。希望对有相关困扰的班主任有所帮助，既能解决问题又不得罪人。
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作者简介：我是星主，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，欢迎大家跟我一起，从教育角度看世界、过生活、悟人生。