写作问题一直是语文教学中的一大关键部分，然而冰冻三尺非一日之寒，想要切实帮助小学生提升写作能力，并未一朝一夕可以达到的，需要有坚实的语文功底为基础。
小学生的作文和初中生、高中生的作文有着明显的区别，语言上缺乏严密性、描写上也需要注意技巧，不过小学生作文贵在真实、贴近生活，读起来引人入胜。
下面这篇小学生作文《人文大战》，在网络上走红，风趣的语言，读起来让人身临其境，连语文老师都赞不绝口。
小学生作文《人蚊大战》火了，内容趣味横生，老师给出高度评价
一位小学三年级的男同学，写了一篇名为《人蚊大战》的作文，文章以回合的形式开展，通过3个回合的描写，文章内容层层递进，让人有身临其境之感。
第一回合的双方相遇，“一只蚊子在我耳旁徘徊”，小学生暗下决心要除掉这只蚊子；第二回合的声东击西，和蚊子斗智斗勇，自己略占下风。
第三回合“借刀杀人”，小学生灵机一动，用一盆捕蝇草，扭转了局势，让这场“人蚊大战”以自己的胜利告终，通过场人蚊大战，这位小学生也受益良多。
他也明白了：要多动脑筋，困难就会从大“怪兽”变成小蚂蚁，不堪一击。读完这篇作文，相信大家也被这趣味横生的内容，所深深吸引。
语文老师也给出了高度的评价，此外还希望学生多用成语，注重形容词的描写，再接再厉！
小学生作文能够以一种新奇的方式开展，让人在阅读的过程中，迫切想要了解下面的内容，这样的作文也是一种尝试和创新，接下来带大家看看那些同样有创意的作文，小学生们写作的脑洞真的太大了。
那些脑洞大开的小学生作文，让老师哭笑不得
《什么是成功男人》
从3岁开始到50岁，小学生写下了人生不同阶段，心中成功男人的标准，内容虽然简短，却简单明了，让人一目了然，老师也给了很高的分数。
《暑假愿望》
今年的暑假即将来临，这位小学生的作文也是非常应景，他写道：马上要期末考试了，各位叔叔阿姨，不要一看到小朋友就问考分了多少分，排了多少名？
从字里行间，可以感觉到这位小同学平时没少被追问成绩，甚至还有一丝无奈之感，相信学生们会深有感触。
小学生作文中常见的3类问题，该如何解决？
问题一：语言过于平淡，毫无亮点
由于学生平时的阅读量较少，积累的优美词汇有限，虽然文章内容的表述没有太大问题，但语言太过平淡，没有亮点，难以引起读者的阅读兴趣。
解决方式：注重课外阅读的积累，无论是写人、写景、写物还是写事，都需要有详实的内容，让人愿意主动去阅读，所以在平时可多翻阅一些课外书籍，看书中是如何对景或物是如何描写的。
问题二：语言积累量大，但不懂得应用
还有一类学生的语言、词汇积累量并不少，甚至和同龄人相比，还强出很多，但写作能力始终无法提升，实际上是不懂得如何将这些积累的词汇，应用于自己的写作当中，导致写出的文章依然没有新意。
解决方式：掌握一定的写作技巧，在清楚自己文章内容结构的基础上，在文中适当加入亮点，而不是过度地在一处堆砌优美的文字。
问题三：文章内容没有重点，描述过于繁琐
学生了解了写作的顺序、结构以及语言的描写，但文章看上去还是稍显逊色，实际上仔细看文章后会发现，整篇文章没有重点，内容描述上过于繁琐，生搬硬套，让人无法融入其中。
解决方式：掌握细节之处的描写，文章内容要详略得当，比如你想要重点描述的地方，可详细描写，配以适合的写作手法，使文章重点部分内容，更加具体而又生动。
小学生写作能力的提升，离不开阅读的积累
语文学科作为基础性学科，对于其他学科的学习，起到辅助性的作用，在小学阶段的语文课程教学当中，书中每单元的作文训练部分的内容比较有限。
小学阶段也是语言发展的关键时期，所以老师和家长可利用这一时期，引导学生进行阅读的积累，在阅读的过程中积累语言文字，以逐步提升学生的阅读能力、写作能力、
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学生的作文想要不落俗套，课外阅读的积累这一“源头活水至关重要，”家长们可帮忙选择，适合小学阶段学生阅读的课外书籍。
与此同时，老师在课堂教学中，可多鼓励学生之间相互交流，彼此讲述自己平时阅读的课外书籍，当学生的语言得以沉淀后，写作的能力、水平也在慢慢地提升。