4月8日，一张名校学位划分公示纸，瞬时引爆洛浦街多个小区。
由南天名苑在洛溪引进的番禺公立义务教育教育头牌——广东仲元中学附属学校（初中部）的学位划分终见报端，除了配建学校的南天名苑外，番禺区北片教育指导中心将剩余学位划给了吉祥北园CD区等约8个左右小区（楼栋）及洛溪村（大致位于地铁2号线以西）。
“一街之隔，为何邻居能上，我们不能上？”“为何更远的小区都能入读，我们却不能？”“我们对口的中学学位不足，办学质量不佳，常年无人入读，有了新学校，为何不考虑我们？”“学位划分不公平，我们要求摇号。”……公示发出的第二天是一个周六，但一早洛浦街的很多小区的家长就聚集在小区公共区域讨论仲元学位问题，并谋划如何如何向教育部门反映自身的诉求。
▲ 某小区筹划联署陈情
据新洛浦观察统计，至少有8个小区以小区业委会或小区全体业主的名义发出声明，他们的诉求各异，最多的还是要求采用摇号的方式分配仲元附校剩余学位，部分则希望借此次学位调整之机，将对口中学调整成次好的洛溪新城中学。当然，还有学位被公示划进仲元的小区发出声明，表示双手赞成此次调整。
需要强调的是，本次“拟调整”尚处于“征求意见”阶段，最终结果以4月下旬公布的结果为准。
南天名苑：很欣慰地发现，大家对我们入读仲元都没有异议，因为这是我们小区的配建学校。话说回来，没有我们就没有仲元，没有仲元就没有大家的争吵。给大家制造矛盾了，打扰了，只希望大家后续发扬友爱精神，和平互掐，杜绝羡慕嫉妒恨。再见！
彩虹花园等划入仲元的小区：双手赞成，此次调整符合政策规定的“免试就近入学”、“以户籍为依据”和“人户一致”原则。“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”——党和政府没有骗我们。
芳华花园等未划入仲元的小区：“就近原则”不等于“最近原则”，该原则要求五公里内即可，我们也在五公里范围内，要求在符合条件的所有地段摇号！！！摇号最公平！话说回来，比我们距离学校更远的丽江花园也入读仲元了，局长，这合理吗？
丽江花园：别看我，不关我事。本来仲元学位跟我无关，我们是因为丽江中学拖了30年没建，经过多年争取，现在终于动工了，但是还没建好，所以先在仲元“借读”，相当于两三年的仲元体验券，等丽江中学建好我们就撤，不占用仲元的学位（新洛浦观察注：期间“借读”学生由仲元管理）。各位，丽江苦啊，等了三十年，我们不要类比，丽江自有区情在。
海龙湾：陈情也要搭便车。这次我们错位反映诉求：我们不要求仲元，但希望划到丽江中小学。现在的对口的大石中心小学教学质量是还行，但有4公里太远了，还是家门口的丽江学校近。
锦绣半岛：最苦就是我，我们简直就是中学教育孤岛，南浦岛十几万人，7所小学，对口的只有一家洛浦中学，初一共6个班。用膝盖想也知道，学校学位不够。同时，洛浦中学教学质量长期得不到家长的认同，学生就读意愿低下。学位少与就读意愿低互为因果，恶性循环，加上根本原因教学质量不佳，造成我们只能放弃对口学校学位，改读私立或搬家。因此，我们要求仲元摇号！仲元不行，洛城也行啊，洛城不行，未来丽江也行啊。
注：以上为依据各小区业主/业主委员会声明所设计的对话。
4月12日，公示的最后一天，也是公示期唯一的一个工作日，各小区代表来到番禺北片教育中心和番禺区教育局反映意见，递交陈情书。据新洛浦观察了解，当天教育部门逐个小区接待，分别记录了各小区的意见，期间也透露了些许接下来的工作思路。
据到现场陈情的代表介绍，教育部门当时表示，公示挂网后的一个周末内他们收到了一千多封反映意见建议的邮件，这说明民众对目前方案意见较大，接下来他们会认真考虑摇号方案的可行性。但最终结果要以后续官方发布的文件为准。
通过网络反映诉求的民众近日也陆续接到番禺区教育局的回复，其中一个回复说道：洛浦街现有五所公办中学（含仲元及在建的丽江中学），五所中学采取单校划片方式招生更符合就近入学的政策要求；如仲元附属学校初中部将在招收地段生后还有剩余学位，我们将研究剩余学位的分配方案，具体方案明确后公布。
教育主管部门目前的回复似乎坚持了原来按就近地段招生的原则，但所谓“地段生”的范围不知是仅限南天名苑还是包括了目前划分的更多地段。教育部门曾表示，因为不知南天名苑有多少人报名，所以学位剩余情况还未知，这个影响后续方案的因素也要迟些才能确定。
地段划分将在4月下旬公布，那摇号方案呢？“教育部门说，如果施行摇号，摇号方案将在6月公布。”参加4月12日现场陈情的人士透露道。
一所名校的落户牵动着洛浦街所有家长的心。各小区“互掐”争抢资源，说到底，还是因为区域内义务教育资源的紧缺与不平衡。在此之前，洛城中学是洛浦街公认最好的公立中学，但有“广东省首批国家级示范性普通高中”标签加持的仲元学校显然“更香”。原来对口洛城中学的争取仲元，原来对口洛浦中学的可能就争取洛城。
无疑所有家长都是一样的——都是希望自己的孩子能就读更好的学校。那洛浦街内的中学的质量真的有差这么多吗？
今天新洛浦观察通过分析北片6所中学的2021年的预算来窥探各间学校的“财力”。“财力”指教育部门在日常管理中对学生的投入，这影响到学校推动教学发展的资源丰欠程度，一定程度也可以反映一所学校的“综合实力”。当然这仅是一个粗略侧面，既不全也不细。一所学校的综合实力还取决于师资、生源、具体的软硬件资源等。所以以下，仅供参考哦。