在语文学科越来越重要的当下，不少家长心里都有过这样的困惑：
同样的学校上学、同样的老师上课、同样的课堂学习，为什么学生的语文水平却千差万别？有的孩子文思敏捷、一学就会，成绩遥遥领先，而有的孩子却始终不得要领，越学越痛苦，最终远远落后于同学。
难道是不同孩子之间的智商各有高低？
当然不是！
01
真正拉开孩子
语文差距的并不是智商
智商绝不是造成孩子语文成绩好坏的主要原因！据科学研究，每个班孩子的智商水平大致是相同的，在一个40人的班级里很难找出1个智商过低或过高的学生。
那么语文成绩优秀的孩子都是如何练成的？这其中有2个关键变量，第一个就是：良好的学习习惯！
著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
那些成绩优异的孩子不管何时何地，都遵循着良好的学习习惯，上课认真听讲，课后积极学习，日积月累的坚持、积累。这种良好的状态反过来又稳固了习惯的养成，将其内化为一种强大的力量，使得语文成绩越来越好。
那些成绩不太理想的孩子，显然缺乏这种良好习惯带来的稳定性、连续性。通常打鸡血似的猛地学习一段时间语文，然后将之抛之脑后，如此循环。最无益莫过一日曝十日寒。
“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子的这篇《劝学》，不只讲远行和江海，更强调学习需要坚持和积累。语文学科尤为如此。
两种截然不同的学习习惯，长久以往就造就了相隔千里的语文成绩差距。
第二个关键变量就是：是否足够重视假期，尤其是暑假。
据统计，中小学生一年中的节假日总计有180天左右，几乎占到全年的一半。在日常教育中，我们不难发现，谁的节假日利用得越充分，谁的语文知识就越巩固，谁就能在阶段的学习中占得先机。
语文成绩的差别正是由于能不能充分利用假期学习带来的分水岭！
而对语文学习而言，最重要的假期就是暑假。
为什么暑期对孩子语文学习如此重要？
这一切都要从语文学科的特殊性说起！
02
语文学科的特殊性
每个新学年都是分水岭
在知乎上，家长关于语文学科的求助比比皆是。
语文，作为各科基础，其特殊性就是各年级之间并不是自然平稳地过渡，而是知识难度、广度、思维辨识都是依年级不断递增，各年级之间存在着诸多知识的“断层”，孩子往往很难适应。
都说语文学习一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰，一年更比一年难，就是说的这个现象。
小桔老师总结了语文学科各年级之间的变化以及重难点，各位家长可以结合孩子的实际情况，对照着看看是不是孩子特别容易卡在某个环节，止步不前。
一升二
阅读上，从一年级只是阅读一段话到二年级需要阅读短文，还要学会从原文中找到主要信息；表达上，一年级只要求孩子写完一句话，到了二年级就变成要求孩子看图写话，写一段话了。
二升三
二年级只用阅读单篇短文和找文章主要信息，到了三年级孩子就要阅读多篇短文，学会理解词语含义、主要句子，还得掌握概括主要内容、理解文章中心的阅读能力。
二年级孩子还只是看图写话，从未接触过写作文，可是三年级就直接要求孩子写完整的命题作文。
三升四
到了四年级，除了提取文章信息和归纳概括之外，校内阅读开始注重孩子分析理解的能力，要求孩子能体会文章细节描写的好处，这都比三年级的阅读提升了不止一个难度。
还有作文，三年级孩子才刚刚接触它，到了四年级孩子就得面临多题材命题写作了。孩子要写很多以前从未接触过的题材，对作文内容的要求也从三年级的写完整、表达清楚，变成了四年级的重细节描写、写生动和中心明确。
四升五
小升初战役从这里就开始打响！五年级的语文学习重在“深度”二字。阅读已经不再是四年级教的简单提取信息和归纳概括了！涉及记叙文、说明文、书信等多体裁的阅读。
作文方面，除了四年级所要求的写生动写具体之外，五年级的作文要求孩子写出“新意”！一味地模仿范文、背金句已经不足以拿高分了。
五升六
首先阅读，名家名篇增加了，小说、散文等非线性文体增多了，对孩子的阅读能力要求提高了，要求孩子能结合文章主题及内容提出自己的见解。
其次是作文，作文字数要求达到了450+，对孩子的写作提出了“有深度”、“有新意”、“有特色”等的更高要求！
孩子每升一年级，所面临的知识变迁，难度提升，让每个新学年都成为语文成绩的分水岭！
尤其是暑期过后，孩子将升入新的年级，如果暑期缺乏对新年级知识“断层”的有效衔接，孩子将很难听懂下学期的新课，跟不上学习节奏，越拖越累的结果就是成绩严重滑坡。
那么，在暑期针对性地学习语文，提早吃透必备新知，让孩子做到“断层”早衔接、新知早熟悉、基础早储备、学情早掌握，就显得至关重要。
03
暑期是孩子语文
弯道超车的最佳时期
暑假，作为承上启下的关键时期，对于孩子来说意味着一个全新的学习跨度：知识难度、学习习惯、学习能力要求都会爬升一个等级。孩子是否能平稳跨过，将直接决定其新学年语文学习的顺畅与否。
暑假是孩子们最长的一个假期，占春季一个学期时间的50%，在这样一个漫长的假期里，如果孩子不注重语文学习，可想而知，在接下来的9月开学，孩子会是一个怎样的状态？
毫无疑问的假期后遗症、长时间的适应期、学习严重脱节、知识”断层加剧“。
距研究表明，缺位语文暑期学习的孩子要比同龄人多花4-6周时间，才能重新回到上学期期末的学习状态。于是，在面对学习难度更上一层楼的新学年，孩子们也将更加力不从心。
因此，聪明的家长总是特别重视孩子暑期的语文学习规划与执行。
凡是坚持暑假学习语文的孩子，都会感觉在秋季的学习当中得心应手，既轻松，又提高了对语文的兴趣，在秋季的学习中，孩子们更迅速地进入学习状态，易于赶超同等水平的同学。
当其他孩子还在受“假期后遗症”困扰的时候，这些孩子却在新学期一开始就轻松的大踏步前进了。
如果把学习当成赛跑，那么，春秋学习期就是直线跑道，暑假寒假学习期就是弯道。直线跑道拉不开距离，弯道才是超越的最佳时期！
语文学习，是开车，不是导航。
导航是有人不断的指点就能到目的地；但对语文学科来说，是开车，需要不断地和车之间磨合，互动，达到“人车合一”。
你不天天和车在一起，再优秀的教练也教不会你开车。
在语文科目的学习过程中，有很多同学存在一定的困惑和问题。但是苦于没有集中解决的时机。
而在较为漫长的暑期中，我们有充足的时间和良好的机会对语文学科学习进行“查漏补缺”，并有效地衔接下一年级。
语文学习从来都不是一件轻松的事，家长觉得学习轻松的孩子，TA们都在看不见的地方努力着。
暑假坚持学语文，每天前进一小步，坚持，时间会给我们丰厚的回报！
- END -