这是阿呆爸第383篇原创
文/阿呆爸
这是一个鸡娃的时代。
内卷、奥数、兴趣班、学区房，焦虑无处不在。在这样的时代下，怎样鸡娃才是正确的？什么样的家长才算是好家长？孩子一生的成长，哪些因素最重要？
最近读到的天才少年陈杲和他父亲的教育成长经历，给了我许多特别的启发。也让我深信，在养育孩子的路上，有一些相通的关键点：
要尊重孩子自己做选择的意愿。不要追求100分。父母要以身作则，重视孩子的人格培养。
少年天才，横空出世
先简单说一下陈杲的故事。
他是一个数学家，也是一个不折不扣的天才少年。
1994年出生，小学连跳三级，14岁考入中科大少年班，18岁读博士，24岁成为美国威斯康星大学麦迪逊分校博士生导师，26岁回国，目前在中科大担任特任教授。
陈杲（图片来源温州人杂志）
虽然现在还不到三十岁，但是他取得的成绩已经很耀眼了。
在从事数学研究的十多年里，他不仅解决了两个困扰世界的数学难题，而且还和导师一起共同破解了霍金提出的“引力瞬子”问题，前途无量。在被媒体报道之后，很多人期待他成为下一个陈景润、丘成桐。
对我来说，在第一次读到他的故事的时候，其实并没有多大触动，以为这就是一个天赋秉异，少年得志的“普通”天才罢了。
毕竟，天才之所以是天才，就是天生的，横空出世，不是我们普通人可以学校效仿的。
但是后来又读到他父亲陈钱林的故事，我意识到，陈杲的成长路上，尤其是他父亲的许多教育理念、培养方法，也非常值得我们这些普通家长学习、借鉴。
尊重孩子意愿，说易行难
可以借鉴的第一点是：尊重孩子自己做选择的意愿。
当年陈杲上了中科大，要学什么专业？以父亲的想法是：
如果研究数学，要么成为很厉害的人物，要么工作都很难找。如果学物理、化学、统计学、经济学起码能找个好工作。
但是在儿子表示自己兴趣是在数学之后，他就没有异议了。
陈钱林（图片来源温州人杂志）
在他看来，对待孩子的事情，自己作为父亲，可以提出看法，帮助孩子分析，当自己的想法与孩子的决定有冲突时，大多数情况还是听孩子的。
实事求是地说，要做到这一点，说起来容易做起来难。现实里最常见的情况是，越是重视孩子教育的父母，往往越独断，代替孩子做决定的冲动越强烈。
尤其是在孩子小的时候，常常会不自觉地认为，这个专业好找工作，那个兴趣班必须上，我懂得多，我是为了你好。
其实，陈钱林有两个孩子，除了陈杲之外，还有一个女儿陈杳，是双胞胎。相比于儿子的光芒夺目，女儿似乎稍逊一筹，但实际上也是非常出色，是个妥妥的学霸。
在尊重女儿的意愿上，他也一视同仁。
当年女儿想报考深圳南方科技大学，陈钱林内心里其实不太愿意。
因为那时南科大刚刚组建招生，不能颁发国家承认的本科文凭。
以女儿的水平，考个浙江大学没问题。那也是名校，还有学历保障，自然风险也小得多。
但是他和女儿长谈了几次之后，想来想去还是尊重女儿的意愿。陪着孩子去笔试面试。
四年以后，女儿拿到了三所世界名校的全额奖学金，现在新加坡做生物信息学方向的博士后。
不要追求100分
可学习的第二点是：不求一时的考试成绩、奥数、特招这些诱人的香饽饽。
在孩子上小学、中学的时候，当他发现，两个孩子的作业太多了，每天抄抄写写的，不能保证睡眠，他就鼓励孩子找老师谈，自主决定作业量。孩子成绩一时下滑，他也能顶住压力。
他有一个理念，我特别赞同。在很小的时候，他就告诉孩子：
不要追求100分。
考90分不难；从90分到95分，要花一些精力；从95分到100分，要花太多精力。如果能轻松考到90分，说明孩子具备学习能力，不如省下时间自由学习，长此以往，还在知识面和自学能力上能有更多收获。
现在的时代太内卷了。
家长不仅希望孩子门门考试一百分，还希望孩子字写得漂亮、工程，最好能一百分之上再加个十分的卷面整洁、字体工整分，这样才能显示自己孩子的牛，才能脱颖而出。
在考试升学的压力之下，有几个家长有勇气，敢于让孩子不追求一百分，把时间节省出来多去自学，多睡觉。
陈杲（左）与沃尔夫奖得主沙利文教授合影 （图片来源温州人杂志）
非常有意思的是，陈杲是个天才，从小就展露出很强的数学天赋，但这样的天才也不太适应大行其道的奥数。
他参加温州赛区的奥数比赛，曾经连续两次失败。每一次考完都是晕乎乎的，因为题目做不出来而出现强烈的后悔和自责，认为自己不行。
当时有老师建议说陈杲去深圳培训，因为那里的老师搞奥数厉害，以他的天赋，只要专门培训一年，考上清北的特招没问题。
但是这时候，陈钱林却果断地做出了一个决定：放弃奥数。
为什么呢？
因为去了深圳，自己夫妻两个人都是全职老师，没法陪，只能是爷爷奶奶去陪。这样做，他日常和孩子的互动就没有了，家庭教育就会缺失很多。
在他心中，孩子有一个爸爸妈妈都在身边的成长环境，远比跑到深圳去“功利”的培训一年，追求一块奥数金牌，要重要！
以身作则、人格培养，这是第一位的
上面这些，其实还是一些技术上的做法，真正让我佩服陈钱林的，还是第三点：
以身作则，重视孩子的人格培养。
都说鸡娃不如鸡自己。举几个个他以身作则的例子。
他做了父亲，是怎么自“鸡”的？自己的本职工作是老师，后来又做了校长，平时教课、工作任务都很重，但是他还是坚持写作，在全国级教育期刊上发表了一百多篇文章。
为了做好父亲这份“工作”，他用心地研究了历史上那些有名的父亲：傅雷、梁启超、曾国藩、颜之推，等等。
为了外甥的一个小发明实验，他会拿着图纸，跑遍五金店找零件。
这样以身作则做父亲，教育孩子不是高高在上，夸夸其谈说理念，而确实是在通过自己的一言一行，点点滴滴感染孩子。
这几年虎爸、虎妈很流行，鸡娃的课程表上排的满满。很多家长满足于孩子的高分、证书，忽视孩子的心理健康、人格培养。
天才都有怪癖，很容易就有睥睨众生之心，陈杲也一样。
陈钱林就发现了，儿子在读初中时，他发现儿子眼睛似乎有些斜视。带到医院检查之后，排除了生理性的病变。而真相是，儿子出于对人际交往兴趣冷淡而自然流露出了傲慢。此后他费了好几个月的努力，纠正了儿子的目光。
在他的教育下，儿子见到老师都很郑重，很有礼貌，每次都是九十度鞠躬。离开学校多年了，正月初一和教师节，还会给老师和长辈发短信问好，整个人都很儒雅。
他的几个理念，我特别赞同，比如，陈钱林就认为，没有良好的人格，即使是强硬地把孩子培养成了一个很厉害的人，但是也很难帮助孩子成为一个内心幸福的人。
而教育的重要性何在呢？他认为：教育就是在尊重人性的基础上，根据子女的特殊天性，来为培育其健全人格做努力。
当然，实事求是地说，陈杲能够成功，当然有天生才华的成分。
但我想，以陈钱林的用心，即使儿子是一个出生时智力很普通的常人，长大了成不了一个解决世界难题的数学家，也一定会是又一个：懂礼貌，懂感恩，工作认真上进，用心养育下一代的好男人、好丈夫、好爸爸。
这其实，不也就是我们绝大多数人养育孩子的初心吗？