近日，在长沙市高新区教师招聘之中，一名笔试成绩仅4分的考生进入了复审环节引起了大家的热议，产生这种现象的主要原因是当地小学教育中男女教师比例严重失调，鲜有男教师从事小学教师岗位。
为了破解这一难题，此次招录区分了男女教师岗位，对于这样的情况有很多人表示质疑，认为考试的招录方式有失公允，但也有部分家长对此表示理解，毕竟现实之中确实存在男教师严重匮乏的情况，我们不禁要问，为何多数男生不愿意报考中小学老师？
事实上，男老师比例少并非由来已久，只是近年来才出现的情况，统计数字显示，在20年前，国内义务教育阶段老师中男女老师比例大致相当，而现在国内小学男教师比例已经不足3成，当然这还只是整体数据，在很多经济落后地区，由于薪资待遇水平不理想，男老师人数占比更低，其中缘由令人深思。
部分地区中小学教师薪资待遇水平有限
伴随着社会的发展，以及人民生活水平的不断提升，大家对于子女教育越来越重视，大家普遍希望孩子能够进入办学实力突出，师资力量一流的城镇中小学就读，这不仅导致了农村中小学生源流失，也制约了农村地区中小学的健康发展，由于经济条件有限，办学相对比较分散，相比那些位于大城市的重点学校，多数农村地区中小学办学条件相对比较简陋，老师薪资待遇水平也普遍较低。由于受传统思想影响，多数男生需要担负起家庭的重担，仅凭乡村教师微薄的收入，很多家庭难以承担起子女结婚、购房等高昂的生活负担，在很多偏远农村地区，中小学教师已经不再是男生的理想职业。
不过并非所有地区男老师都短缺，伴随着社会的发展，深圳、广州、杭州等经济发达地区对于基础教育越来越重视，当地中小学老师薪资待遇水平普遍较高，在深圳龙华，很多新入职老师年薪能够达到20多万，而且各项福利比较完善，成功的吸引了来自清华大学、北京大学、北京师范大学等名校毕业生报考，男生报考人数并不少。
兴趣爱好和性格因素
除了薪资待遇水平之外，兴趣爱好和性格特点也是影响男教师数量的重要因素，多数情况下，男生性格通常会比较粗放，他们普遍擅长于逻辑分析、理性思维比较强，创造力相对较强，但应试能力通常不是十分理想，尤其是在模板化的招录考试，以及结构化的面试之中，他们经常会处于劣势，很难被理想的岗位录取，因而很少有男生选择报考师范类院校。
在河南、四川等地区的多数师范院校之中，多数师范专业女生占比普遍超过了70%，这样的情况同样出现在了东北师范大学、陕西师范大学等国内211名校，事实上，很多男生即便是就读了师范专业，也很少会进入农村中小学成为老师。
为何大家期待男老师
事实上，男女老师各有优势，女老师多数比较感性，性格温柔，而男教师普遍比较理性，对于班级以及课堂管理的有效性可能更强一些，尤其是对于部分比较叛逆的男生，男老师通常会比较包容，可以亦师亦友，能够更多的站在他们的角度去分析和思考，容易构建起比较和谐的师生关系。
除此之外，男老师更喜欢在课堂上设计实验、情境、活动和话题讨论，让课堂更有激情，课堂气氛通常会更加活跃，更容易让孩子开拓思维方式，比较有利于孩子全面健康成长。
如何吸引更多优秀人才终身从教
教育是百年大计，具有非常重要的意义，近年来，多数地区中小学教师薪资待遇水平都有所提升，相关部门发布的统计数据显示，教育行业平均薪资待遇水平位列社会19大行业第7位，可见老师整体薪资待遇水平并不算低，但地区差异比较明显，深圳、广州等地教师招聘门庭若市，而很多偏远农村地区由于薪资待遇水平不理想，相关岗位未来发展空间有限，甚至出现了无人报考的情况，因而出现笔试成绩4分进入面试的情况并不令人意外。
为了合理提升男老师比例，很多地区专门设置了招收男老师的岗位，但从实际招录情况来看，多数地区报考情况都不是十分理想，个人认为，即便是定向招录也应该设置必要的录取门槛，宁缺毋滥，切勿因此耽误了孩子们的未来成长。
事实上，吸引优秀人才投身教育事业，终身从教不仅可以从薪酬待遇上入手，还可以探索从拓宽中小学老师职业发展空间，优化职称评定机制等角度进行创新，只有这样才能充分提升教师的职业归属感，吸纳更多有志之士投身其中。