一封五张截图的告别信，以及一张实验室的照片，一名研究生三年级的同学就这样结束了自己宝贵的生命。读完信的一刹那，笔者抑制不住的悲伤，首先感叹这位读到了985大学研究生三年级的同学，一路走来是多么的不易，要经历过多少次考试，迈过多少道坎儿啊。
随后，是感叹这位同学的温柔与平和，内容中没有多少抱怨和愤怒，甚至还带着些自嘲和幽默，最终一个人扛着了所有，还不忘祝福祖国、家人和朋友。
最后，是对这位同学的导师感到愤怒，尽管遗书中极力做了克制，但仍然能感受到这位同学对其导师的怨恨和无奈。不少同为研究生的同学纷纷发出了感同身受的声音，表示“代入感太强了”，看到这位同学回顾自己研究生生涯遇到的点点滴滴，以及奇葩导师的一言一行，仿佛就在映射自己的经历！
一、很多研究生导师没有真才实学，只会夸夸其谈，说“正确的废话”
很多学生纷纷吐槽自己的导师，引来了无数共鸣，不少老师只会夸夸其谈，看似每一句话都正确，但听完之后记住了啥？啥也没记住。对学术写作有什么帮助？同样没有。正如这份遗书中所提到的，老师让他“多看论文，多看别人是怎么做的”，这不是废话吗？哪个学生完成自己的论文没有一边搜集素材，一边加工改写成自己的内容？
二、工作中，很多领导和专家不也是一样？
不仅是学生，不少工作的人也同样发出了感慨，在工作中接触到了很多领导、专家、老同事还不是一样？当部署工作内容，或你去请教他们问题时，只会跟你说一堆套话，看似聊了很多，还赚足了人情，其实细想一下啥也没说，全是废话。事后还会摆出一副好像是你恩人的样子，仿佛对你的成长做了很大的贡献，你还要回报他、请他吃饭似的。
总之，这份告别信激发了很多人的强烈共鸣，在缅怀这位同学并感到深深的悲恸之余，不论是学生还是工作的人，都对此类导师、领导发出了深深的谴责甚至是谩骂。不少人还在“人肉”文中提到的Z老师和H老师，表示他们应当为此承担责任，至少应该撤销研究生导师身份，因为他们看起来是不合格不称职的。
三、学术能力强，也不一定适合做导师
奇怪的是，作为中小学老师需要有教师资格证，但做大学导师就不再需要了，似乎是默认学术能力强，做老师就自然不在话下？其实这是两码事，两个方面、两种技巧。
不论怎么说，逝者令人惋惜，已经无法挽回，希望此类的悲剧今后越少发生越好。同时，高校也应该对导师加强管理了，在考虑职称、成果、头衔之前，先要衡量下素质和性格，有的学者即便成果丰富、科研能力强，但本身性格比较孤僻甚至执拗，不太善于跟人相处，对学生更是缺乏友爱和耐心，这样的学者即便学术能力再强，但不具备作为导师起码的心理素养，也是不适合带学生的。