我很反对这种说法，一提到学生的教育，成长和学习就是老师的事儿，那么其中最关键的人物家长哪里去了？现在所有的矛盾本质上是家长想要教育好自己的孩子与现有的教育体制和老师之间的问题和矛盾，但是家长却犹如隐身了一般。在谈到所有问题的时候，家长都不露面，无论是现实事件还是网络环境，都把学生和老师作为批判和说找的对象，而家长哪去了？
这句话从表面上来讲，当然对！没有教不好的学生，只有教不好学生的老师，但还有一句话，同样对！没有不成才的学生，只有不能够使孩子们成才的家长。对孩子的成长来讲，对他的人生发展来讲究竟是一段时期的班主任重要，还是他的家长更重要，班主任再怎么牛逼，你最多也只能跟孩子呆六年，但是家长，至少18年。但是家长在孩子教育和学习当中的位置究竟哪去了？
一说到现在的家长，都有一种轻视和蔑视的态度。动不动就说自己的学生管不了，又或者说自己的学生，自己的孩子并不热衷于学习，而是贪玩儿。在补课，或者与班主任谈话的时候，张口闭口说自己的孩子聪明，但就是不学习，让老师多管管。生他养他的父母都管不了，你指望老师一天面对四五十个孩子，能有多少精力管你儿子？你有特权，还是你儿子有特权，要不要脸？
中国人最大的劣根性就是以点带面。并不关注，也并不想要去证明究竟哪一个老师是违规补课的，哪一个老师是安分守己的，在他们看来，老师都是一路货色，那么这样事儿的话，如果我是班主任，我在你眼中也不是好人，除了逢场作戏之外，我干嘛要搭理你，搭理你的孩子。
那些家庭条件较好的，素质较高的父母，且不谈他们怎么在背后议论班主任，但最起码就承担起了做父母教育子女的责任，而老师在学校只是有力的补充。这种孩子更有未来的发展前途，我为什么要管你家孩子而不管别人家孩子？
还有，就拿学生的学习水平和学习习惯来讲，家庭比较殷实，比较富裕的孩子，自小就被家长培养起了阅读和学习能力。人家甚至都不用老师去教什么，自己已经先学会了，不会的东西，孩子也可以有一种探索欲望和兴趣。但是你家孩子呢，除了绑女生的皮筋儿，把女孩儿的头发绑在凳子上，一谈到学习，就是各种排斥，各种噘嘴。老师，还有正常的教学任务在身，一天的时间能有多少放在你孩子的身上？你还真当你交的那点学费就是你理所应当耗费全班孩子学习任务和学习机会的理由吗？
现在也确实是无论是家庭比较好的，还是家庭比较差的，家长都希望老师能够多管管自己的孩子，有一些家长也确实表现出了自己家的孩子不怕打，要是有什么问题的话，老师你下手就行，我们家长认可。但是那就搞笑了，打你们家的孩子仅是每家的孩子，你这个家长和老师的问题吗？
这要是班上某一个学生拿着手机把这段录了下来，你能护老师周全吗？你还不是在背后说活该，老师就打学生，还打的是我儿子。作为老师，班主任都补课，哪有不补课的啊，你肯定也补了，恶人有恶报，活该。
老师看待家长所谓的承诺和要求，说白了都是建立在家庭自私的基础之上。当老师傻乎乎的因为家长的承诺和要求而如实造教育的时候。从来也没有人站在老师的角度和老师的立场去维护老师，这种情况之下，什么尊师重道都是狗屁！老师，最终还是要选择保护自己，什么能保护自己呢？那就是佛系教师。
该讲的课程内容，该管的东西我一个不差，其他的滚蛋。原先这些老师在教育了解的群体并不多，甚至在很多成年人的童年回忆当中，老师是真管自己真打人的，我们就不说老师负责任，不负责任的问题，你现在就真的打个学生试试。
哪个不是你祖宗？你不仅去跪着，还得去舔着，要不然稍有不乐意就举报你。我要是老师，我根本不会在乎这些家长和这些学生未来发展怎么样，只要做好自己的事情，把自己的孩子培养成才就可以了。精致的利己主义者从来不是教师和知识分子的标配，只有这个无耻的社会才是。