我们知道，当学生考上清华或者北大这样的顶尖985大学的时候，不管是学生本人，还是学生家长，或者是学校老师，都会万分激动。
学生之所以会激动，是因为这种学生通过高考考入顶级名校，他们的命运很可能就会从此改写；家长之所以会激动，当然是因为孩子是自己的心头肉，孩子能被好的大学录取，这是一件多么振奋人心的事情；老师为何激动呢？很简单，学生能考上清北，足以证明自己的教育教学能力是相当强悍的。
然而，学生在高中毕业之后，优秀的学生很少回去看望老师，这到底是为什么呢？一名考上清华大学的学霸的一句话道出了实情，这句话就是——“我考上清华，和学校有什么关系？”
一名考上清华大学的顶级学霸，在收到录取通知书之后，高中母校的班主任让他回来为学校的学弟学妹们分享考上名校的经验。这位同学表示，想要请他回去传授经验那是可以的，但要看学校能出多少钱，如果钱没到位或者给的钱无法让这位学霸满意的话，他是不会出手参加所谓的经验分享会的。
“学校和老师辛辛苦苦把你培养成能考上清华的优秀学子，你居然还想要钱？你还有没有感恩之心了呢？”
“我考上清华，和学校又有什么关系？”学霸反问。
这位学霸的意思非常简单：他能考上清华这样的名校，完全是依靠自己的努力得来的。换言之，不管是什么样的老师教他，不管他在怎样的高中学校，按照他的资质，按照他的学习能力和应试水平，能够考上最好的大学实属正常。
功利教育压过品德教育，会盛产精致的利己主义者。
考上名校，出人头地，成为传说中的“人中龙凤”，这是很多老师和家长灌输给学生的教育理念。这种款式的教育，没有品德教育的参与，没有感恩教育的融合，我们可以称之为“功利教育”。可以说，这种功利化的教育完全是和学生自己的利益息息相关，与所谓的社会责任感、良好的品行教育没有多大的关系。当功利教育完全压过品德教育的时候，功利教育的最后一块“遮羞布”也就被扯下来，于是就出现了那位考上清华却敢直言他考上清华和学校没关系的学霸，这种学霸说白了就是一种精致的利己主义者，你想让他为中华之崛起而努力刻苦？不存在的，他只会为自己之崛起而学习，甚至连对父母、对老师的感恩也荡然无存。
老师不仅是知识的传播者，也是学生品行的调节者。
在片面追求升学率的当下，老师和学生之间的关系出现一种怎样的情况呢？学习成绩差的学生，在一些老师看来就是“眼中钉”、“肉中刺”，这就出现了一些初中毕业班的老师会觉得让学生分流回去不用参加中考去职校就读，就相当于是学校在为他们“开天门”，这种款式的老师巴不得把所有的学困生都赶回去不用参加中考，这样他们所教班级的升学率就会更高一些，他们的逼格也就更饱满一些。
我个人觉得，老师不单单要成为知识的传播者，还要成为学生品行的调节者：对学生的品德教育和感恩教育，要做到未雨绸缪，毕竟学习并非一个学生的全部。一名学生，学业成绩非常优秀，但品行存在很大的短板，这样的学生同样是这个社会之中的“危险品”。而老师要做的，不单单要看重学生的成绩，更要注重学生品德的培养。
选拔学生可以做“加法”，感恩教育也要做“乘法”。
现在很多所谓的名校，十有八九是通过选拔考试来锁定成绩优秀的“优质生源”，在掐尖录取方面做得相当到位。一些学校为了挖到优质生源的“好苗子”，他们能用到的“黑手段”甚至可以让你拍案叫绝。但是，在选拔学生、挖好苗子方面做“加法”的同时，对学生的感恩教育也要做“乘法”。当然，要做到这一点，学校老师的师德提升也是很有必要的。如果学校老师只在乎学生的成绩，只在乎自己的绩效，而不在乎学生在品行上出现的“沉疴宿疾”，那么这种功利化的教育迟早会出问题，学生不懂得感恩会成常态，学生危害这个社会也不一定只是个例。
种什么因得什么果，重升学率忽视品德的培养和真善美的熏陶，学生的成长成才终究会有瑕疵，你认同吗？