一位教师的手写体教案图片在网络上走红,被竞相转发。从页面上看,这位教师的小楷写在一线一线的格子里,工整细腻字体美观且充满力道,规范又不失洒脱。
一本一本摆成一排的手写体教案,堪称教师的典范之作。但是,各位教师想过没有,按这样的字体,这样的写法,如同练书法,恐怕一个小时了写不字多少字。
而教案动辄千言万语的编写,每本教材需要几十万字的量,这其中要投入的时间有多少,简直不可估量。
所以说,笔者个人认为,教师的教案没必要这样写,这里面作秀的成分是比较大的。那么身为教师,到底要不要手写教案呢,这个问题实际困扰着很多人。
手写体教案完全成了检查的需要;
我们这里的中小学一直有个奇葩的现象不知道你们那里有没有,就是所有的教师一律必须手写教案,不管你教的课程教了多少年,每个学期开始都要重新写,半年下来,一个学科要写上厚厚的七八本。
教师们想一下,如果教两门课,那么整天写教案就够你忙活的。一节课时间充其量写一个多课时,于是丢下学生的作业,教师就要坐下来写教案的,写得手指发麻,两眼晕黑。
现在写教案谁还会去设计编排呢,都是照着现在的一味地只管抄写去。去年抄过一遍,今年抄一遍,明年再抄一遍,如此抄下去而已。纯粹是做些无用功。
但是学校要求教师这样,教导处每周都要检查一次教学常规,教案就是重要的一项,要记录写了几个,多少页码,几个本子,盖上检查专用章,标上日期,旧教案是不能拿来冒充的。
我是派来写教案的,顺便上了个课;
对于学校把教师手写教案当成大事要事来抓的事实,有教师戏谑说:我是我是派来专写教案的,顺便上了个课。虽然是自嘲,但却透露出对学校现行管理的无奈。
从学校方面来讲,为什么要求全体教师牺牲大量的时间来写教案?
其一、上级可能有这方面的要求,但是为什么不可以用电子教案代替呢,既省功又省力?其二、学校管理出彩的需要,领导片面认为,手写体教案更能体现管理的精细严格;
还有一些居心叵测的领导成员认为,要把教师们当成机器使,让教师们不能闲着,要丢下作业就是教案,上了课就是整档案;教师一旦忙起来,就没有时间私下扎堆妄议学校事务。进而实现对教师思想的控制。细思极恐。
到底有没有必要手写教案?
江苏省著名特级教师、著名教研员蔡明先生说:检查老师的教案就是缺德。
个人认为,凡是需要逼的事,一般情况下其本身就值得怀疑。我们一线教师大多勤奋上进,只要是合理的有意义的事,我们大都会自觉地去做,不需要管理层的“逼”。“非要逼着”,这说明手写教案在我们一线教师看来基本没有意义。
有教师认为,对于新手老师来说,写教案可以理清教学思路,了解教学重难点,写教案是一个很好的事情。对于那些不拿书就能对本节课侃侃而谈的老教师来说,教案就纯属劳心劳力不讨好的事情了。
文章开头提到的写教案堪比印刷体的教师,不过佩服归佩服,如果又变成了某些人的职业道德绑架,那就让人呵呵了!
好教师的标准是把学生教好,不是把字写好。做事认真值得肯定不假,但如果因此强迫要求每位教师手写教案,那就是过分了!电子教案也需要用心地,也是需要花费精力的。
所以说,用心编写内容的教案可以手写,而纯粹的为了应付检查抄来抄去的教案,那不必要了。如果非得逼出来,势必牺牲教师很多时间,而这些时间可以做其它有益的工作。
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