他高考数学零分,作文只写28字,校长看后激动:这个孩子,我要了

偏科是许多人都有的现象。比如一般的女孩子会更加擅长语文、英语等形象思维逻辑的课程,而一般男孩子会更加喜欢数学、物理等抽象思维逻辑的课程。但这也不是一定的,常常有一些非同寻常的女孩子数学特别厉害,也有一些不按套路出牌的男孩子不仅数学学得好,语文作文还写得特别强。

但是对于民国这段历史过渡时期来说,也许擅长文科而短于理科是一个普遍性的问题——因为有太多当时的大人物在数学上糟糕的一塌糊涂了。比如著名文学家钱钟书,早年报考清华时,数学只考了15分;而更加让人意外的大师季羡林,他居然是报考的数学系——而他的分数则是4分!

我想,这很可能与民国时受中国的传统的文化重视宏观调控有很大的关系。因为古代读书人都是奔着修身、齐家、治国、平天下去的,所以他们都更多的去关注各种“大”数据,而并不是特别在意具体数据的加减乘除。即使不是儒家学子,他们也往往更多的在乎宏观的数据对社会的影响力,而不会太过于关注小数据的计算。比如《孙子兵法》写到:

“凡用兵之法,驰车千驷,革车千乘,带甲十万,千里馈粮,则内外之费,宾客之用,胶漆之材,车甲之奉,日费千金,然后十万之师举矣。”

这句话里面孙武用了许多数据,但是更多的是一个定性的数据,而不是绝对的定量数据——因为他是就一般的战争共性而言的,不可能具体拿一场战争来建模、列数据。而他所要说明的道理,和数据具体多多少、少多少并没有关系,只要读者能够明白战争是一件非常耗费财力的事情就足够了。

其他的儒家、道家等记载数据的时候往往也是这个风格。这就导致民国时期的不少大师一开始学习数学时,对数据特别的不敏感,乃至于考出几分、十几分的“惊人”分数。臧克家也是这样的一位“低分”大师。臧克家出生于1905年,他的家乡是山东潍坊诸城臧家庄。臧家庄是当地一个中小地主所在,因此臧克家出生后也有机会接近中国传统文化。

经过家庭的熏陶,臧克家在很小的时候就对国学产生了强烈的兴趣,并且还有着不小的天赋。12岁的年纪,即使是现在的小孩子,也不过会背几首简单的古诗和古文而已,然而在家里和私塾自学的臧克家在这个时候就已经可以熟背60多篇古文了——这几乎是同龄孩子的10倍以上!

1919年五四运动兴起,作为一个爱国青年,臧克家当然也没有错过这次运动。14岁的他开始到处发放传单,交游进步青年,这大大地开阔了他的眼界。于是他决定要读大学,学到本事,报效国家。1923年,臧克家成功地考取了山东省立第一师范高中,在这里他学到了许多新的知识,也接触到了一个让他十分头大的科目——数学。

当时的私塾教的都是四书五经等国文内容,即使是比较进步一些的老师也一般只会介绍一些西学内容,但是很少有系统教导数学知识的。所以臧克家遇到数学,那完全就是:数学认得臧克家,臧克家不认得数学。高中几年的学习,并没有让他的数学有什么质量性的提高,等到准备高考时,许多他的朋友都劝他不要去考了——数学那么差,怎么考得上呢?

但是臧克家还是希望去大学深造一下,于是他小心翼翼地参加了高考。但是看到数学试卷时,他还是傻眼了——不会确实就是不会,急中生智也不顶用,于是他数学交了白卷。为了给自己的分数拔高一下,他在语文的作文上精心地写了一首28字诗。这首诗让臧克家的语文拿到了98分的高分!

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不过这距离他的理想大学——国立青岛大学的分数线还是有很大的差距,毕竟他比别人少考了一门科,即使是其他科目门门满分,也未必能达到要求。但是他的这首诗让语文阅卷老师惊艳到了,他直接把臧克家的那首28字诗递给了校长。校长看了之后激动地拍桌子道:“这个孩子,我要了 !”

后来臧克家就进入了国立青岛大学,而校长闻一多也成了他的授业恩师,最终臧克家成为了中国后来最富盛名的文学家之一,为国家的文艺工作做出了巨大的贡献。这不仅使我想起了龚自珍的诗:“我愿天公重抖擞,不拘一格降人才!”既然人家有超长的文学天赋,为何还要苛责其数学成绩呢?

其实那些真正很善于国文的人,如果把他们逼急了,学起理科来也是强得不得了的。比如著名物理学家钱伟长,他曾经就是一个妥妥的文科天才。他高考时语文和历史都是满分,而物理只考了5分,数学和化学成绩加起来才20分。然而九一八事变发生后,钱伟长看到日本人仗着武器先进在中国的土地上为所欲为,于是愤而弃文从

,去学造飞机大炮,因此转学了物理系。还留下了名言:

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“我没有专业,祖国的需要就是我的专业。”

但就是这个物理考5分的文科天才,最终却变成了新中国三大科学巨匠“三钱”之一,为我国的高端科技做出了超人的贡献。这大约就是一个真正的文科生在爱国情怀的鞭策下的小宇宙爆发吧!

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