文｜凝妈
我们常常看到“内卷”这个词，大热的电视剧《小舍得》也深刻揭示了教育内卷现象，在大众中已经有了广泛影响力。
在铺天盖地的信息中，内卷饱受诟病，普遍持反对态度。内卷到底是啥？我们可能看到过很多解释，原本以为已经说得很明白，已成为大众共识，但是储殷教授的观点，却非常出其不意。
大众共识的内卷是什么？
百科中介绍说：内卷本来是一个社会学术语，大意是指社会文化模式发展过程中的停滞。现在很多高校学生用内卷来指代非理性的内部竞争。
对于中小学教育来说，孩子们都上补习班就是一种内卷。是有负面意义的一个词，强调竞争的不必要、不理性、对人精神的打击和摧残。
内卷和剧场效应也很类似，教育家卢梭最早使用了这个词，说来也很形象：
大家都坐着看电影，突然有一个观众站起来，后面观众的视线被挡住，大家劝他坐下，没有成功。其他人为了看清楚的电影，也只好站起来看。
本来大家都能看清楚电影，但是因为站起来后高矮不同，就会有一部分人看不到电影，而且站着看电影也更累。很明显，本来大家能享受同样的视觉体验，因为站起来就变得参差不齐。
《小舍得》中，夏君山和南俪本来是一对佛系爸妈，崇尚快乐教育。当得知全班只有4个人没上补习班的时候，也凌乱了，开始给欢欢加码，连带还没有上小学的弟弟也开始上补习班。
欢欢起初虽然学习成绩一般，但是综合能力很强，非常开朗乐观。自从上补习班后，一方面累、一方面竞争压力大，心理开始扭曲，从此变得郁郁寡欢，这就是内卷给孩子带来的伤害。
储殷教授对内卷有了颠覆性的新解释
从上面的解释，我们看到了内卷的残酷，但是储殷教授的新观点却认为：内卷是教育更公平的结果，家境不好的孩子有了更多机会。
如果是二十年前，父母是知识分子、是大学教授、小干部，子女从小学到中学都是一枝独秀上来的，没人跟你竞争，孩子没有压力。但是现在因为有更多条件不好的家庭也参与到竞争中来，所以会为孩子上重点中学焦虑地睡不着觉。
只能说现在认识到教育重要性的人越来越多了，就是砸锅卖铁也让孩子上学。不像过去，很多女孩子会把上学名额让给哥哥或弟弟，学习不好的孩子，父母也不会努力去改变他，任其自然发展。但是如果把内卷看成是教育公平的结果，还是不恰当。
就拿我们这里来说吧，在二十多年前，没有孩子上补习班，大家都享受同等的教育资源，所有的学习进度完全跟着学校走，父母完全不参与。孩子学的好坏，跟个人的努力程度有关，和补习班无关。
不管你是什么身份，有什么特权，不能直接把孩子送进最好的学校，都要凭真本事，凭借真金火炼的分数。那时候很多孩子鲤鱼跳龙门，得到了父母想都不敢想的结果，寒门出贵子的情况比现在多多了。
现在因为都在拼父母，分化却更加明显，寒门出贵子变得更难。相对来说，教育公平在之前更为突出。
内卷真的会让家境不好的孩子有更多机会吗？
说实话，内卷的焦点问题还是补习班的问题，只要有学校之外的补习班存在，家境不好的孩子就很难有更多机会。
家境好的孩子，可以上最贵的补习班，老师来自清华、北大等名校。家境不好的孩子，只能上价格低廉的补习班，老师的水平稍显逊色。从这一点上，家境好的孩子已经赢了一半，更别说有些家境不好的孩子，连补习班的钱都拿不出来。
家境好的家长，信息来源更多，知道哪里有更好的资源，有得天独厚的优势。而家境不好的家长，信息相对闭塞，资源匮乏，自然要滞后半截。资源和成绩有密切关系，没有好资源，孩子攀登高峰的机会又会失去一半。
《小舍得》中的米桃就是平民代表，5000块钱的补习班费用让父母发了愁。多亏钟老师同样的贫苦出身，知道米桃的不容易，才给她争取了较低的学费。米桃父母不了解资源，只认识钟老师，如果钟老师不干了，他们只能凉凉。而南俪和田雨岚，有的是人脉关系，打听打听就能知道辅导大神，也有能力说动钟老师重新出山。
这无疑是现实生活的再现，米桃算是比较幸运，还能和精英的孩子去公平竞争。实际上有很多孩子，没有这样的机会。只能看着孩子渴望的眼神，跟孩子说“经济条件不允许”。
而储殷教授说：
“中国的老百姓通过自己的努力，通过攒钱，通过拼命，终于可以让孩子也接触到好的教学资源了。”“精英阶层遭到的内卷，是平民子弟的逆袭、草根的逆袭、屌丝的逆袭。”
事实并没有这么乐观，底层家庭的苦，很难有人去理解。
普通家长如何应对内卷
看了上面的分析，大家也不用唉声叹气，其实内卷不光在国内有，国外也一样，不过他们是从高中开始。
盖兆泉老师的儿子在美国上高中，每天晚上也要刷题到很晚，要参加各种活动，论文还要父母帮批改。不太管孩子的父母，只能看孩子自己造化。
所以，我们还要向前看，纵使不能改变现实，也要学着去适应、去调整。
首先，我们要确定，想要孩子未来成为怎样的人，是考上985、211，还是上个普通大学，健康快乐就好。如果想要孩子爬得更高，就要站得更远。父母要先鸡自己，努力工作、好好学习，多和有教育经验的人接触，拿到更好的资源，给孩子托底。
其次，我们要判断孩子的能力优势在哪里，是块学习的料，还是搞艺术的料，抑或是技能高手，根据孩子表现出来的特质，给孩子选择适合的职业方向。围绕这个方向，帮助孩子找资源，让孩子能有机会接受更适合自己的教育，做自己喜欢的事。
最后，最最重要的是，我们在能力范围之内给孩子最好的。不需要自怨自艾，有多大劲使多大劲，对得起自己也对得起孩子。孩子没有选择权，既然来投奔我们，我们就要为他负责，让他拥有快乐的童年，还要拥有美好的未来。
要消除内卷，估计还有很长的路要走，孩子前进的路却不能停滞，我们要做的就是把握当下，看清事实，找到自己的着力点。让孩子拥有快乐的童年，又让孩子有不会遗憾的未来。
我是@凝妈悟语，两个孩子的妈妈，致力于培养阳光积极的孩子，欢迎关注我，育儿路上一起前行。