文/元妈谈教育
分数不是决定一个孩子好坏的唯一标准，“快慢班”伤害学生的自尊心。
教育在一点点不断地进步，比如说高考模式。
自1977年恢复高考后，已经有44年的历史了，从之前的大文大理分科，到后来的学业水平测试，再到今年的3+1+2新高考模式，都是通过不断的改革测试，制定出最适应当下时代和学生特性的高考模式。
整体教学模式也是如此，从前是为了让更多人有机会接受高等教育，竭尽全力去参加中考和高考，随之产生了应试教育。
现在高等教育普及程度已经很高了，教育模式考试向素质教育进发，在素质教育模式下，分数不再是评价学生的唯一标准，致力于培养学生德智体美劳全面发展，为了更好地实现素质教育，也推行了很多举措。
为了实现素质教育，禁止分“快慢班”
为了进一步实现素质教育，教育部做出了很多改变，比如说势在必得的美育高考；再比如说中小学生提前放学；还有增加体育和美术、音乐课时；减少书面家庭作业等等。
而其中争议点最大的无外乎是“禁止分快慢班”这一点。
此前无论是初中还是高中都有快慢班之分，小学还分为好学校和坏学校呢，当时这种分班分校方式也引起了很大的争议。
大众认为学校用分数把学生分成三六九等太过于片面了，分快慢班的方式也屡遭质疑，尤其是学渣家长认为，这种方式是在伤害孩子的自尊心。
素质教育来临，不仅初中高中没有快慢班之分了，连学生成绩都不公布了，就为了保护学生的自尊心，本以为这种方式会得到大部分家长的支持，没想到依旧满满的质疑声。
高中不允许设置“尖子班”和“渣子班”，引学霸家长不满
初中成绩还没有定型，不分快慢班也是正常的，毕竟在九年义务教育之内，让所有学生都有接受高质量的机会，也是为教育的均衡发展，但大众认为高中还是应该分快慢班。
虽然中考过后，成绩好的学生进入重点高中，成绩差的学生进入普通高中，已经开始分流了，但是重点高中和普通高中内部，还有学霸和学渣之分，现在已有学校内部也不分尖子班和渣子班了，这也引起了家长的极度不满。
家长认为，高中学习就是为了参加高考，而参加高考就是为了更好地分层，所以教育本来就是有分层的，为何要让学霸和学渣同班，这虽学习好的孩子不公平啊。
班级的学渣不学习，经常做一些扰乱课堂的举动，老师一节课45分钟有40分钟都在组织纪律，这不是在耽误那些认真学习的孩子吗？
家长针对高中不分快慢班的不满，也是可以理解的，但是学校也是众口难调，学渣的父母还想让自己的孩子有机会享受好的教育呢，认为把自己的孩子分进渣子班，是在伤害孩子的自尊心。
而笔者认为，不分快慢班更利于教育的均衡发展。
中考和高考是为了分流，但是教育并不是为社会分层
此前北大教授的一句话在网上引起很大的争议，她认为“教育就是为了社会分层”。
这句话的意思是，家庭经济条件好的孩子，有机会接触到好的教育模式，从小上北师大附小这样的学校，学习再怎么不好，最后也能考上差不多的名校，而贫苦人家的孩子，享受的教学资源很差，乡村小学很难出来人才。
笔者不认同这句话，目前教育可能还存在等级之分，但寒门子弟依旧有机会逆袭，而素质教育就是为了打破教育分层的次元壁，让教育均衡发展。
中考高考的存在确实是为了更好的分流，学习好的学生进入名校，将来做高尖端工作，学习差的学生进入职高技校，将来从事技术型工作，这本无可厚非。
但是在接受教育的过程中，素质教育给每个学生平等的机会。
总而言之，高中家长也不要揪着“不分快慢班”的这一点斤斤计较，自控力强的学生，无论是在快班还是慢班都能静下心来学习，考出好成绩。
初中高中不分快慢班是为了更好地实现素质教育，家长不要吹毛求疵，更应该做的是提高自家孩子的自控力。
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