中小学教师有必要坐班吗?为什么?
当前大多数学校都采取教师坐班的制度，这说明坐班有一定的必要性。但是，从调动教师积极性的角度来看，其作用是有限的。
坐班时间固定，与绩效相关联
一般情况下，学校会要求在规定时间内，教师在岗，并完成其对应的工作，例如判作业，写教案，课外辅导等等。其间，学校往往会查岗，对不在岗的教师予以记录并通报。
我记得有一次，在全校老师大会上，根据查岗情况，对十余名教师公开提出批评，并要求在绩效扣除表中签字。结果，多数老师并没有签字。他们说："一些老师长期病假，长期不上班怎么说，他们的绩效不是一分都没扣吗?"
应创新工作方法，调动教师积极性
坐班具有一定的强制性，对激发教师积极性，主动性，创造性的潜能作用有限。人在这呢，但干多少事，事能不能干好，所干的事能否对教学有益处，所有这些其实都是未知数。
应根据学校自身特点，建立公平公正的教师业绩评价机制。使每一位教师发挥其最大潜能，尤其是各级评优、A班老师遴选，奖励机制等等要充分征求最广大教师的意见和建议，杜绝人情因素、杜绝背后操作，让广大教师体会到公平正义。
这样，教师们就会"不用扬鞭自奋蹄"，主动、轻松、愉快地完成本职工作，大大提高教学效率。
总之，坐班有利有弊，仁者见仁，智者见智。我认为，一种措施或制度只要能充分调动广大教师的积极性、主动性、创造性，就是好的，就应该坚持。
原文来自网络，不代表中公观点，如涉及侵权请联系删除。