暑假给孩子报营、报班、报课了吗？平时看着家长互相焦急地打听，我就会多留意一些兴趣活动，以及这些活动带给孩子的变化。最近，我偶遇了一位空手道女教练小郑，她的学生大多都是小学到初中的孩子，这引发了我的好奇心，想让小郑给我讲讲孩子们的故事。没想到小郑教练还真滔滔不绝地为我讲了两位练空手道男孩的经历，让我听得心情此起彼伏的。
两个男孩同龄、同样零起点，同时开始跟随郑教练学空手道，但两年后一个坚持了下来，另一个却半途而废了。这截然相反的结果，是孩子的身体问题，还是“潜藏”着的其他家庭问题造成的？请跟着我听听小郑教练的观察吧。
1.
孩子同起点学习空手道
家长的初心却完全不同
小东和小文是一个空手道训练班的同期新生。当时两人都是小学二年级，都是零基础，但报名目的大不相同，小东出于自身兴趣，觉得练空手道很帅、很酷，向父母提出了想要学的意愿，而小文则是因为太胖了，体重超标，父母希望他能多运动，于是就近选择了这个班。
兴趣使然让小东对训练总是热情饱满，在最初的一个季度训练中，他是班里唯一一个全勤的，也是同期新生中进步最大的。而他的父亲亦是为数不多“异常认真”的家长，不同于其他家长在孩子训练期间会坐在道场边看手机或到外面做自己的事，小东父亲每次都全程旁观孩子训练，看得久了，他也对空手道的技法有了一定了解，有时也会在中间休息时给孩子指导。
小东父亲问郑教练最多的两个问题是“我儿子现在达到了什么（等级）水平？”“他什么时候能参加升级考试？”而郑教练则是一遍遍地对他解释考试的规则与流程，并表示只要小东水平到了而且课时达标，就能参加升级考试。
科普小知识：空手道入段考试
通常空手道训练每一阶段的考试资格取决于训练者训练课时和个人技能水平，考试等级越高，要求的课时越长，技能要求也越高，如果练习者在考试时表现突出，则在考官的综合判断下允许跳级。在入段（黑带）前，通过不同等级的考试，能拿到不同颜色的腰带，由低到高依次为：黄、橙、红、绿、蓝、紫、茶（不同流派中间几级颜色顺序会有些许不同），等级越高数字越小，即练习者达到1级（茶带）后，经过足够训练课时，且技能达到要求，才能申请入段考试。
小东父亲在考级方面表现得非常执着，希望孩子每次都能跳级，早日入段。对此，郑教练与这位父亲解释，在体育类训练方面，天赋是相当重要的，小东虽然很努力，但不属于天赋很好的孩子，希望他不要把孩子逼得太紧，还是顺其自然，毕竟，练武的重点是健身防身，而且，入段也不是终点，而是一个新的起点。只是当时这位父亲无法理解。
至于小文，一开始体能有点跟不上，不过他并没有表现出因体型在班里最胖而自卑，即使知道自己做得不好，也会尽可能跟着练习。小文父母的态度比较佛系，每次上课前把孩子送来就走，等到训练结束前几分钟才会在门口等着接孩子。他们表示，孩子对他们说，不希望训练时爸妈在边上看着，容易分心，他们不在，自己训练会比较专注，因此他们尊重孩子的意愿。
他们对小文练习空手道的唯一目的就是让他多动动，小文从小不爱运动，喜欢画画，所以，之前课余时间给他报了个素描班。可因为实在太胖，怕影响健康生长，所以就跟他商量再报一个体育类的班，问他喜欢什么运动，他也答不上来，就带他去周围的运动培训机构看了一圈，最终孩子选了空手道，理由是和素描班时间不冲突，而且离家近。
故事讲到这里，家长们已看到了，其实从资质上看，两个孩子都不属于天赋型，无论在体能、力量、柔韧性还是协调性上看，和这个班里大多数学员一样，都是普普通通的孩子。而这样的孩子在发展兴趣的过程中，遇到的阻力和困难更大，也更容易放弃。
小文家长认识到过程对孩子的重要性，将“强身健体”作为学习空手道的初心，积极地肯定孩子付出的努力。
而小东爸爸正相反，他只关注孩子能不能晋级，无形中将兴趣变成了孩子不得不完成的任务。小东能如他所愿吗？
2.
一个坚持一个放弃
不同初心催化出相反的结果
很快，小东和小文都迎来了他们人生中第一次空手道升级考试。小文顺利升级考取了黄带，在通过了第一次考级之后，他似乎也渐渐喜欢上了空手道，他的父母向郑教练反应，孩子回家后自己对着镜子练的频率变高了。几个月下来，虽然还是偏胖，但体重已有明显减少，对此，小文和父母都很开心。
而小东则是跳了一级考取了橙带。此后，小东父亲的表现也“更进一步”：在每次中间休息时，其他孩子会一起追逐嬉戏，小东则会被父亲叫到一边，听他对自己刚才训练时的表现进行点评，颇有国际比赛中场休息时教练员指导选手的架势，因此，小东再也没有机会在休息时和其他孩子玩了。
对此，郑教练与小东父亲沟通，希望他不要给孩子太大压力，否则会影响他训练状态。但这位父亲却表示，他对孩子的要求是：无论什么事，要么不做，要做就要做到最好，既然来练了，那就早日入段拿黑带。
然而事与愿违，在之后的几次升级考试中，小东都没有达到父亲跳级的要求，只是升级。小东父亲对此非常不满，郑教练劝他说，孩子们能升级本身就是进步，且级别越高难度越大，跳级越不容易。但小东父亲却“变本加厉”，除了一如既往地在休息时指导儿子外，他还要求孩子在训练结束后留在道场里，由他进行指导训练，直到保洁员来打扫卫生才肯离开。据小东说，就算回到家，除了做作业，就是被父亲督促着训练。
渐渐的，小东训练时始终处于紧张状态，导致他动作僵硬，有时发力过猛造成体力消耗过度而动作走形，人也变得战战兢兢。郑教练看着很心疼，与小东父亲商量，是否在训练期间减少旁观时间，但遭到了父亲的拒绝。
终于到了升级茶带考试的时候，小东因为过于紧张而在打套路时完全忘了动作，最终没能通过。下场后，他对郑教练说，那一刻自己大脑一片空白，然后走出去哭着对父亲说：“我不想练空手道了。”
虽然在后来的补考中小东通过了考试，但之后，他们父子就再也没有来训练。对于这样的结果，郑教练很惋惜，小东原本是那么热爱空手道的孩子啊！
运动本身能产生多巴胺，让人心情舒畅，孩子们一起训练、流汗、玩游戏，本该是一段快乐的时光。然而，小东爸爸的“高期望值”与小东并不对等的能力形成一对尖锐的矛盾，剥夺了小东享受运动的快乐，摧毁了他原本的兴趣，让他对空手道的爱彻底转为恨。
与此同地，原本肥胖的小文，经过两年多的训练，如今体重已接近标准，且顺利通过每一级考试拿到茶带，对于接下来的考段，他的心态也比较平和：“我会争取，能考到当然最好，考不到，就下次再考，我就当健身减肥呗。”
3.
孩子如何坚持兴趣？
家长放平心态会更有意义
事实上，就小东而言，他本身对空手道的兴趣就让他比其他因为父母的选择而练习空手道的孩子来说有了一定优势，即，他是具备认知驱动力的。毕竟，兴趣是最好的老师，有兴趣就会有动力，相信即使没有父亲的督促，小东也会因为兴趣而对自己有更高要求。但小东父亲的过度介入，反而把孩子的这份兴趣变成了过于沉重的压力。
01
父母做安静的旁观者
如果小东父亲能在孩子参加空手道训练的过程中，安静地当一个旁观者，甚至和小文父母一样选择“佛系”对待，那么，小东在道场里就有了和其他孩子一样的训练环境，而不再是唯一被迫放弃休息时间，同时也无法和其他孩子一样在休息时能一起游戏的那一个。小东在一个张弛有度、正常的环境下进行训练，他的表现说不定会更好。
02
允许孩子放慢脚步缓一缓
学习空手道的过程中，很多学员都会遇到瓶颈期，当遇到瓶颈时的做法往往不是一个劲地继续往前冲，而是放慢脚步，甚至可以停下缓一缓，对于同样的技法，观察别人，再反观自己，往往会有更好的效果。因此，小东父亲“拔苗助长”式的加倍培训，并不能帮助儿子更快进步，反而起到了反效果。
03
接受孩子是平凡的普通人
世界上大多数人都是普通的，故事里小东的父亲也是普通人。即使家长在某个领域卓有成就，也必须做好心理准备，接纳孩子不如父母的可能性。
希望孩子进步无可厚非，但不该强求孩子达到超出自身能力负荷以外的要求。如果小东父亲能正视孩子的能力，不对孩子过于苛求，或许，结果就不会是现在这样了。