依依妈按：育儿是一条单行道，就算走错了也没法重来；而偏偏有些道理，没经历过一遍却没法领悟。
所以，“过来人”的经验就显得十分宝贵。这篇文章是一位四年级的妈妈的反思之作，值得借鉴。你还可以在文末的链接中找到更多经验分享。
不知不觉，小朋友即将升入四年级，回望这跌跌撞撞的这几年，我曾无数次的想：如果一年级可以重来再走一遍，娃和我自己会不会少走一些弯路？
会的，肯定会。我一定会在这几个大的层面上进行调整。
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坚决不偏科
三门主课要均衡发展，“坚决不偏科”的观念，从一年级就要开始确立。
“偏科”是我亲身踩过的坑，由于我家娃英文启蒙比较早，原版听说和阅读搞得比较多，反而看中文书劲头不大。其导致的结果是，孩子的中文阅读理解一直不咋地（尤其三年级以后，文言文阅读难，现代文阅读长），口语词汇既不丰富，表现力也不到位。此外，中文理解能力的不足，还间接导致部分数学应用题存在读不懂题的情况。
我是到孩子快上二年级了才发现不对劲的，其后加大中文阅读、做阅读理解、预热古诗文，才勉强跟到中上游的水平。所以，千万别忽视了看似亲切，实则更难的中文。
仔细分析一下别人家的英文牛娃实例，其实很多孩子的中文也很棒，语言学习上有一些共性，意识到双语并进的重要性，大致可以规避这个问题。
另外，偏科还有一个坏处。现在的孩子很容易给自己贴标签：自己哪些地方厉害，自己哪些科目不喜欢。不干预不引导的话，这种想法就容易定型。别让孩子早早觉得自己某一科“不行”，及时缺漏补差很重要。
2
重视体育
体育真是的第四主课，它比我们想象的更加重要。
先不说体育考试分数那些事。体育好，对小学生的校园生活太重要了。
如果你爱玩、会玩、有体力玩，那么你就会像个明星一样，身边总聚集着一帮爱玩的孩子，这对孩子的社交能力、自信心建设都很有帮助。另外，如果孩子平时锻炼得多，体能好，睡眠好，听课学习效率都高很多。
我家娃就是以前玩体育不多，运动协调能力差，技巧学起来慢，体能也一般，加上个子不高大，在体育比赛中就只能老做后备。上二年级后，我强烈要求爸爸每周带他出去运动，每周的足球课也不准请假，现在体能和技巧好了很多，季节性过敏也少了。
所以，趁着小学这个爱玩、还能玩的阶段多搞体育，有条件的话，兴趣班也给体育项目留个位置，在专业教练的带领下学习一些技巧，积累些赛事经验。如果家长们能早早做个体育规划，把小学、中考体育达标项目、测试标准等因素都通通统筹考虑进去，让孩子既能在课外快乐的玩耍锻炼，又能顺便考个体育好成绩，那就很完美了。
3
尽早培养三种核心能力
阅读能力、计算能力、书写能力是整个小学学业上最硬核的3种能力，如果能早点开始就早点开始吧。
读写不分家，只有阅读能力强，才有可能写出好文章，这个道理同样适用于英文学习。不信，你看语文各种梯度的考试，难点都会落在阅读与写作上。
而数学上的会算，与算得快、算得熟练也是两码事。这会直接决定写作业的速度、做卷子的速度，最终影响成绩。如果低年级的数学老师就强烈要求孩子日常多做1-2页的口算题，别抱怨，好好配合，这是个负责任的老师。
而书写练字这回事，你也会发现老师会从小学一直喊到中学。因为老师们知道，小学生的写作业磨叽、卷子做不完，初中生的七科作业写到半夜，高中生的龙飞凤舞大扣卷面分，其中都有一个很重要的共同原因：那就是书写（包括速度和质量）。
我家娃从二年级开始，认真的抓课外阅读、口算练习和日常练字以后，可以说效果明显。
所以，如果新生家长觉得小学生学习有点摸不着重点的话，那么请扣紧这3项能力。一个小学的孩子，如果中英文阅读能力强，计算又快又准，还写得一手工整好字，那么他的成绩不会差的。
最后，从时间线的角度给新一家长几条关于准备的建议：
幼升小暑假
1、接触一下拼音。
如果你坚持抱着零基础入学的想法，我还是劝你，至少要把拼音初步的接触一下。
因为小一的拼音学习，更像个急活。在开学前两个月里，老师就会把拼音全部教完，接下来马上进入大量训练。要知道，如果不是可以接触，孩子在生活中是不会用到“拼音”（对拼音的熟悉程度，远不如简体汉字和数字）。
不熟悉、又想一出手就有好成绩，孩子和大人就容易焦虑。所以，不妨早在准备、有备而学。
2、学一下跳绳。
这一两年关于跳绳的话题很火爆，家长陪练打卡、大几千块搞一对一培训的，搞得大家火急火燎的。
其实小学体育老师说的才是大实话：“尽管刚入学有些孩子接受程度是会慢一点，但如果每天适当训练，坚持一阵，大部分孩子都能达标，这并不是个太难的事。”
所以，跳绳是重要的，但远没有网上吹得那么吓人。在幼升小暑假里，可以学一学拆解动作，几个、十个、二十个都不要紧，坚持练一阵，从容应对学校要求。
3、多做正面的心理建设。
除了储备一些基础知识之外，做好正面的心理建设是很重要的。
刚进小学的各种“难”不是真难，而是一种不适应。
而这种不适应如果多了，又一瞬间全部涌过来：被老师批评了，和同学吵架了，午饭不好吃了，拼音听不懂了，写字太慢了等等，孩子就容易受不了，就把这种抓狂的情绪传递给家长。
多跟孩子讲讲学校、集体、老师、同伴有趣的一面，多讲讲学习带来的积极意义，以及提前熟悉一些学习上的流程和小技巧，这些细节上的提前预知，都能让孩子对校园生活带上些确定的向往，而不是茫然和失落。
给家长的其他建议：
如果有可能，暑假期间，家长们最好能去做个就读小学的“尽职调查”，课程设置、教材版本、班级人数、作业风格、考试风格、体育要求、学校特色、拓展课程、大小活动的频次等等，越细越好。那些说家里娃上一年级是完全没什么问题的家长，都是有备而来的。
小学一年级
1、语文：
大人们认为最容易的语文，其实才是最耗时间的，各种抄抄写写、好词好句、预习复习。
而新生的状态呢？上课四处张望，拼音模棱两可，汉字歪歪斜斜，抄个家庭作业能磨叽半个钟。所以在这个阶段，家长一定要耐下性子，勤检查孩子的课内作业，按时按质完成，帮助形成正确的课后学习流程，为提速做准备。
低年级的语文基础，拼的就是态度与勤奋。而基础题扎实了，满分就不远了。且只有顺利搞定了课内，才会有富余的时间去拓展课外，去读教材延展读物，去读推荐书目，去读文史类故事，去读科普趣闻，去有计划的背诵预热古诗词和小古文，为下阶段更难的语文素养去打基础。
2、数学：
相对于语文超多的书写量，很多孩子更喜欢数学。
低年级的数学确实偏基础，如果孩子的课内知识点和计算速度已经过关，我有2个拓展建议：一是顺着教材进度向前预习，选择合适的教辅分别做基础、提优练习，缓梯度前进，为三年级的分水岭做准备；二是以开阔数学思维的方向走，多玩些数学游戏，并接触一些相适应的奥数题。
3、英语：
低年级小学生们的英语差距非常大。
因此我只能说，对于那些认为英语很重要的家庭，小学是个非常重要的积累时期。做得好，不仅能力强、分数高，而且会大大缓解中学的时间压力，而优势科目还会给青春期带来巨大的社交自信。
而小学低年级正是训练听力、口语、阅读的绝佳输入期，时间多，渠道多，乐趣多，家长陪读压力还小（一进三年级时间明显减少），这个阶段大量的英文儿歌、音频、动画、绘本、桥梁书、章节书、科普词典、桌游等等，一句话：干就完了！
往后走，并不是说就没时间学英语，而是允许你犯错、允许你挑挑拣拣的时间越来越少了。
给家长的其他建议：
不少新一家长会囤积大量的教育讯息，看着孩子的风吹草动而觉得紧张，为自己未能完美的处理好问题而懊丧。其实分两个层次去抓就好了。
首先是校内，这包括成绩、纪律、习惯、情绪。
接着才是校外的“发展”问题。这又分成两个发展方向：
一是各大主科的后续能力素养，比如语文科的文史科普阅读，古诗文的预热与背诵；数学科的思维拓展训练；英文科的听说读写的能力训练。这些在课后做的东西花时间，且不会马上体现在惊人的分数上，但它绝对会在初中、高中爆发出来，没有积累的孩子一时半会根本赶不上。
二是兴趣特长的发展。这一点每家的规划和要求都不同，但只要孩子有点兴趣，在体育、艺术、逻辑等几个大类上注意平衡，就差不多了。
以上总结，希望对你有用~
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