这届高考暂告一个段落，到了此时此刻，高考生们才发现，真正“为伊消得人憔悴”的不是上高考考场。
而是考场上挥笔洒墨后，信心满满地上交答案，却是苦苦等待的高考成绩发榜。
谁将最有可能成为这届高考黑马？
记得当年高考，一位成绩平平的同学，在高考场上超常发挥，考出来的成绩不仅把她自己给惊呆了，同时也把带过多年高三的班主任给镇住了：见过的高考黑马不少，但如此彪悍的女生，还是头一回。
这位女同学爱好书法、绘画，高一高二成绩只能排在班级的中游位置，有时还会稍稍偏下。她的优点就是文静，做事有自己的节奏，不管遇到什么事情，都能稳住。
记得高二时有男同学给她写情书，别的女生会表现得羞涩、难为情，她却大大方方地把信交给班主任，然后啥事也没有，见到那位男同学依然如故地打招呼。
到了高三的下学期，她的考试成绩渐渐呈现上扬趋势，第一次模考成绩冲到了班级前20名。
当时班主任不太相信，在班会上还“内含”到：这次考试成绩整体还不错，该稳住的都稳住了，有个别同学进步特别大，我都有点不相信，至于有没有水分在里面，自己好好检讨反思一下。
通过这件事，笔者想说的就是，那些在高考场上能够真正做到超常发挥的学生，并不是空穴来风，更不是只凭一时运气遇到了自己顺手的题型。
而是，一切成功逆袭的背后，都是默默奋斗打下坚定的基础，并且有强大心理素质。
说到心态，又想起另一位成绩很稳的男同学，基本上每次考试都能名列前茅，年级排名不会跌出前五。
可是，那一年高考考完最后一科，他就像霜打蔫了的茄子，一副愁容满面的样子，连班主任都相信他真考砸了。本来要力劝他把第一个高考志愿改成清华大学的，看到那么心灰意冷、垂头丧气，最后还是尊重他自己的选择。
当年填报高考志愿，全靠高考后对答案估分，也算是盲填。不少心理素质欠佳的同学，明明超常发挥，却由于对自己没有信心，高考志愿填报低了，最后高分却被低分线的高校录取。
事实上，这位同学的高考成绩，比清华大学录取线足足高出了18分，把年级主任、校长给气得不行，班主任还因为这件事被训了一通。
能不能成为高考黑马，最起码要具备以下三方面条件：
一、好心态
高考，不仅仅考核对书本知识掌握的熟练程度，学以致用能力，还考核心理素质。
在考试前和考试时，有正确心态的学生，而这个正确的心态，很大程度上来自——降低期待！
从多年高考题型看来，考题的难度并不会超乎想象，往往都是以基础题为主。因为高考是选拔性考试，要兼顾到所有考生情绪与能力。
科学合理的题型就是在基础题为主的基础上，结合一些创新的提高题。尽管每年的题目都稳中有变，但难度系数比例大约稳定在3：5：2（简单：中度：创新）。
从分析多年考生情况，除了少数学霸能考到680分以上，甚至700分以上外，多数学生都不可能把知识学透，把题目做透。
尤其是对于高三的学生来说，尽管刷题无数，参加的模考N多次。虽然强化了基础，提升了能力，但是也可能固化了思维。而高考题型不断提高灵活度，只有那些悟性高、心态好的考生才能HOLD得住。
而心理素质不行，心态不好的考生，一遇到不顺手的题型就会自乱耳阵脚，甚至会自暴自弃，严重影响考试状态和答题正确率。
其实，那些心态好的学生，未必是掌握得很好的学生，而是能够降低期待，保持平常心态，正确认识高考题目和自己能力。
二、目标坚定
有些同学高中三年，心里很清楚自己要达成什么目标，并一直努力为之奋斗。可到了关键时刻，受高考气氛影响，瞬间就迷失了寒窗苦读十余年的方向。
学习有目标，固然很重要，因为前行目标明确，就会督促自己奋力前进，可目标不能成为前行的负累。当途中遇到困难或阻力时，要学会以退为进。
就是可以把目标暂时撇在一边，适当地把目标调低一下，比如目标大学是985，可遇到不顺手的考题时，可以乐观地面对，阿Q一下自己：考上那个大学也不错。
懂得适时安慰自己，因为在高考考场上，你遇到难题，别人也同样会有相同的感觉。所以不要惊慌，告诉自己“我难人难，我不畏难”。
而有些同学却不同，越到紧要关头越能沉着面对。即使考场上遇到难题，也会及时调整心态，把注意力放在考试题上，做到心无旁骛，全力以赴。
三、家庭环境
不良情绪会传染，有些考生发挥失常，有自己的原因，也有可能受家庭环境和气氛影响。临到高考，不少家长表现的比考生更加焦虑，而且还不注意言辞，说一些给考生施压的话。
也有家长刻意行为引起考生表现异常，比如走路小心翼翼，晚上睡不着觉等等，这些焦虑的行为，都会直接或者间接影响孩子。
因此，家长一定要稳住，做到“外松内紧”。只有自己做到正确认识高考，才能给孩子正确的引导。
高考固然重要，但不是人生终点，没有谁赢得高考就可以走平以后的人生。同样的，也没有人高考失败而输光人生。人生就是一场马拉松，一时的长短快慢并不能代表什么，真正起关键性作用的是胸怀、精神、勇气和格局。
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