在现代医生上有一种病症叫做阿斯伯格症，它类似于孤独症，多发于儿童时期，主要表现为孩子的人际交往出现障碍，以及与人沟通困难等。以往我们总认为天才都有一些怪癖，实际上像牛顿、爱因斯坦等人，都是阿斯伯格症的患者。
由于交往上的障碍，这些孩子往往会更专注于自己的事情，所以有时会在某方面表现出过人的能力。但并非所有患有阿斯伯格症的人都能化身为一代传奇，因为一旦无法与人进行正常交际，对于未来发展的影响是不可估计的。
上世纪六七十年代，我国就有一位患有阿斯伯格症的少年天才，他11岁就进入大学，18岁开始读博。本来应该在自己的领域取得杰出的成就，但他却被美国读博时列为潜在威胁遣送回国，这期间发生了什么？
谢彦波出生于1966年，他的父亲是湖南医学院的物理老师，由于父母工作比较忙，他一岁的时候就交给了奶奶抚养，到了上学时父母才将其接回身边。但是没相处多久，他们就发现儿子的语言沟通能力似乎有些障碍，性格沉默不说，说话时还总是很生硬。
意识到这个问题后父母就有意对他进行引导，渐渐地谢彦波才变得活泼起来，但是仍然不会主动和别人说话。他没事的时候就自己一个人看书，而且是看晦涩的数学书。有一天父亲回到家发现谢彦波拿着自己柜子里的高等数学在翻阅，他感到十分惊讶，因为儿子不过五年级而已。
父亲想知道他的数学能力到底如何，就出了几道初高中的数学题给谢彦波测验，没想到他拿起笔就开始计算，不一会儿就全部做完了。父亲拿着他写的答案仔细看了看，结果竟然全都对了，这时他才意识到自己的儿子是个小天才。
凭借这样的天赋，谢彦波小学毕业后就进入了中国科学技术大学的少年班，这一年是1978年，少年班第一期开班，谢彦波以11岁的年纪成为了最小的学生。他的学习能力很强，但是在班级里有点特立独行的味道，也自视过高，不愿和别人交流。
15岁那年他提前本科毕业，随后又攻读硕士。读硕士的三年导师于渌院士就发现了这个学生性格上的缺陷，不过他认为谢彦波是个科研上的好苗子，没有为难他。18岁硕士毕业后再读博时，性格问题就成了谢彦波人生路上的一大障碍。
因为处理问题时不会变通，态度又很强硬，他同博士导师的关系逐渐恶化，最后没能拿下博士学位，只好转而赴美留学继续读博。在普林斯顿大学，他拜读安德森教授的门下，后者是诺贝尔物理学奖的得主，如果从他这里博士毕业，前途可想而知。
但谢彦波再一次没能把握住机会，他在一次论文选题中选择了一个批评导师的理论的主题，这个行为触怒了安德森，加上他平时就太过高傲，安德森也对这个学生越发不满意。这种情绪在北大留学生杀死美国教授事件发生了达到了顶峰，校方认为谢彦波继续留在美国是对教授人身安全的潜在威胁，于是他被遣送回国。
两次读博无果的谢彦波最后以硕士身份在中科大任教，校内关于他的争议声很多，关于他的传言也从未间断。对于这些他本人并没有做出正面回应，但是他的人生，其实是葬送在了自己的手里。他的故事也是给了更多人警示，心理健康对一个人的人生发展至关重要，这是我们不可忽视的。