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学而思爱智康家长会，助你追逐梦想
导语：
2020年，北京学而思爱智康一共产生了40名考上清北的学员。700分以上一共4人（北京市一共80人，北京爱智康占比5%），650分以上99人（北京市一共2596人，北京爱智康占比3.8%）。
在收获这些喜讯后，北京爱智康特别希望能把这些优秀学员的学习经验和方法分享给广大考生，帮助大家一起走好高三这一年！于是，我们邀请了一系列清北学霸，进行了深度访谈，把他们的学习方法和学习经验带给大家。
今天，为大家带来第十一位学霸的分享——698分的北大学长孙英博的高三备战之路。
牛粪老师访谈感受
对于高考很多人能够正常发挥就不错了，孙英博同学的高考成绩比二模高了30多分。和他聊完之后我就理解了，做好时间规划，把时间细化，按科目细分。把科目区分为优势和弱势科目，区别对待，分配不同的精力去学习。这些规划的背后是他的刻苦和认真。接下来就让我们一起来认识一下具有自己独特节奏的孙英博同学。
（孙英博，高考698分，语文120，数学139，英语142，物理97，历史100，化学100）
带出自己节奏的北大学长
牛粪老师：请问你在得知高考成绩时，当时感受是怎么样的？
孙英博同学：其实我在得知高考成绩的时候的第一反应就是“这不是真的，我或许在做梦”。其实考完试觉得自己在好多科目上都有遗憾，已经做好了考砸了的心理准备，结果得知比自己的二模高了三十多分，感觉如梦似幻。实际上复盘的时候才看出来自己以为考砸了的科目虽然都有一些小错，但都没造成致命的影响，也算是运气比较好吧。
牛粪老师：得知高考成绩后，第一时间最想分享的人是谁？
孙英博同学：其实是自己的英语老师，包括课内的和课外班的。之前我的英语成绩一直不好，从第一学期期末到二模成绩一次次地变低，心里压力也很大，付出了很多努力却毫无收获的感觉很难受。结果考完后发现英语是考的最好的一门，自己觉得欣慰，也希望将这个喜讯早点传递给老师，让老师欣喜。
牛粪老师：大家往往觉得“学霸”离不开“勤奋、努力”，你觉得哪些好的学习习惯对自己帮助比较大？
孙英博同学：我想应该是经常整理错题和及时复习吧。对于不同科目整理错题也有不同的方法。比如数学的错题我会研究自己当时犯错的原因，是审题不仔细还是公式运用有问题还是计算出现低级错误；语文错题我倾向于将自己的答案与正确答案对比，然后时常翻阅来体会每道题的答题思路；历史题我会把答案抄下来，考前读一读，这样可以体味标答的行文方式，省去一些考场上构思、组织语言的时间。
牛粪老师：进入高三后，时间紧是最大的问题，你是如何做时间规划的？
孙英博同学：我记得学长告诉我一个比较好的规划方法：把事情按照重要性和急迫性两个维度分类，可以划分为重要且急迫、重要而不急迫，急迫而不重要，不急迫也不重要四大类。重要且急迫的要立刻做，急迫而不重要的要尽量做，重要而不急迫的一定要在时间安排上留出必要的时间做，不急迫也不重要的考虑还做不做。按照这样的时间规划可以避免浪费时间、做无用功，我感觉这么做受益颇多。
我早上起来比较清醒，因此在自主学习的时候早上会选择做物理、化学和数学题；中午可能会有些困，就来进行语文、英语的习题练习和阅读；晚上记忆力比较好，就来背背英语单词和历史知识点。在考前也会对照高考的时间安排自己限时练习，确保在考试时能够条件反射地进入状态。但我也觉得这样的时间安排因人而异，还是结合自己的习惯制定个性化的方案比较有效，这里就先抛砖引玉了。
牛粪老师：爱智康老师给你最大的收获是什么呢？
孙英博同学：我想最主要的是引导我在英语上投入更多的时间。我感觉自己原来学习外语的时候不得要领，投入了很多时间但效果不显著。在课外班我利用老师提供的资料学习，感觉学有所用，同时提升了成绩和自信。
牛粪老师：高中知识内容多，科目多，各学科是怎么安排的？如何做取舍呢？
孙英博同学：笼统地讲可以分为优势科目和劣势科目。在优势科目方面我认为要保证一个底线的学习时间，这个时间要能保证你的优势科目保持卓越，不至于考出平庸的、甚至拖后腿的成绩。劣势科目就应该结合学科特性、自己的学习习惯，还可以找老师交流，制定个性化的补习方案。毕竟高考是一个多科目的考试，各个科目思维方式不尽相同，而最后大学招生的时候看的是总分。有的时候确实把时间投入到劣势科目的性价比更高。在一定范围内，只要肯在劣势科目上投入时间，成绩就能提升。所以优先保住自己的优势，然后补上自己的短板，就能取得优异成绩。
牛粪老师：例如语文学科，需要背诵的比较多，你一般是怎么安排时间的？对于背古诗，做阅读题你建议什么时间最合理？
孙英博同学：语文学科的背诵内容我一般会利用碎片时间进行复习，比如做题做累了闲下来可以看一看古诗。平时也会刷一些真题和模拟题的古诗默写题，然后抽时间整理其中的易错字，考试之前看看来给自己提个醒。阅读和古诗我一般在饭后做，也要结合自己的计划。我一般做一道阅读题大概要20min，有的时候刚刚完成上一个计划的任务，而离下一个任务的开始时间还比较久时，可能就会做一道阅读题。
牛粪老师：对于理科学习，做题会以推导计算为主，课下你经常刷题么？你一般用时多久？
孙英博同学：个人感觉理科的刷题有两个目的：一个是巩固知识，一个是培养题感、保持手感。理论上来讲在高三的时候理科的知识点已经学完了，不会有太大的漏洞，还有大的漏洞需要修补的话可以先做一些题，然后通过错题找到自己没理解的点，针对性学习之后再做题巩固。这种情况下做题量不会很多，个人感觉一个知识点以20道左右为宜。要是为了保持题感的话可以每一到两天做一套题。但保持题感一般也是大考前才需要做的工作了。刷题的频率大概就是这样的。自己做题的速度会比考场上稍微快些，可能一套物理题60min左右，数学90min左右这样。
牛粪老师：为即将进入高三的学弟学妹们提一些建议和寄语?
孙英博同学：高三是一个把自己前两年学到的知识再加以巩固，达到能够熟练运用的程度的过程。希望学弟学妹能让自己沉淀下来，做一些虽然消耗时间、但是会使知识体系更加完善、做题更得心应手的总结工作。不要沉迷刷题，漫无目的地在无边际的题海中迷茫，找到自己的弱点然后针对性的加以练习比泛泛地做题更有效。放平心态，除了高考外的所有考试都是帮你找到漏洞的练习，在高考之前的考试暴露出问题不可怕，不需要伤心更没必要萎靡。把问题解决、高考不再犯就好。
牛粪老师：在智康学习的这段时间，哪点使你感受最好？
孙英博同学：老师很贴心负责任，水平也很高。有时候还会针对我的问题给我特别的资料开点小灶，可以说是很因材施教了。
接下来就让我们一起认识下孙英博同学口中的英语老师刘娜。
发现问题，解决问题
逆转课堂的刘娜老师
牛粪老师访谈感受：刘娜老师的课堂很有特点，刘老师会不断引导孩子说话，课堂中以孩子为主。更多时候会把题目的讲解交给学生，这样就可以一下看出来学生在碰到问题的时候到底是在哪里卡住了，由此能够更快地找到学生的问题。接下来就让我们一起来认识一下逆转课堂的刘娜老师。
牛粪老师：很多家长都会有这样的疑问，我代表家长们问一下哈，清北的学生是教出来的吗？他们都厉害成那样了，还需要补课吗？
刘娜老师：再厉害的孩子都有薄弱环节。我们是按照爱智康科学的教研体系进行授课的。先诊断定位，再针对性授课练习，课后追踪学习效果，定期检测，最后调整计划。想要取得好成绩上好大学，就不能出现偏科的情况，每科的成绩都要相对均衡，所以这时候一定要看哪门科目还能够有突破的，还能够有上升空间的。但要取得突破就需要因材施教，否则很难发现问题。
对于英语学科，除了掌握一定的单词量，如何灵活运用所学到的语法体系是至关重要的。所以在诊断的过程中，一定会出现相对应的薄弱环节，这时候就需要根据孩子具体的特点以及孩子所喜欢的教学方式进行切入，只有深刻剖析孩子的弱点，才能够因材施教，让孩子取得更大的突破。
牛粪老师：针对性的授课，您是怎么做的呢？
刘娜老师：在发现孩子的问题后，需要针对孩子的问题进行内容的准备也就是备课。比如英语学科，会提前找孩子拿到试卷，通过试卷发现一些比较明显的问题，但一定还会存在其它一些比较不容易改的问题，例如思维方式和逻辑角度。那么在备课的过程中，一定是要先找准明显的问题为突破口，先引起孩子对于英语学科的兴趣，有了兴趣之后，让孩子能够在一定的时间内获得成就感。有了这些以后，我们再慢慢针对那些不容易改正的问题，在备课的过程中，会找一些同种类型的题目，让孩子去感受到底应该怎么扭转思路和逻辑才能有更好的突破，然后让孩子以后就按着这样的思路去学习，从而进行突破。
学习从来都不是一个人的事情
优秀的学生和优秀的老师组合到一起，爆发出来的能量是巨大的。学习从来都不是一个人的事情，需要师生彼此配合。我们总说最好的学习就是不断地重复，那如何科学地重复？爱智康科学的教研体系包括的不止是授课流程，也包含了课程产品。讲义上的每道题是如何来的？题目之间的逻辑都需要经过严格地推敲。教学效果如何显示？也需要通过AI技术进行计算。孩子注意力是否集中，是否真的听懂了，而这些都可以通过AI进行统计。
学习从来都不是一个人的事，需要学生和老师的配合，更需要一套科学的教研体系，北京学而思爱智康做到了。欢迎更多的学生加入我们这个大家庭，让进步看得见，让教育更美好！