骨干风采展示系列
用情呵护学生成长
用心提升教学水平
闫攀老师，通州区小学英语学科骨干教师。2007年参加工作，2012年调入北京市史家小学通州分校。闫老师自毕业至今，一直从事小学英语教学工作。
一、培养好习惯 造就好成绩
师者，所以传道授业解惑也。作为一名教师，不只是简单的教书，更重要的是育人。如果把教知识比作“浇水施肥”促成长，那么培养学生从小养成一个良好的习惯，就是“深耕培土”打基础，对他们的学习、成长，乃至未来发展，都是举足轻重的。
1、帮助学生养成记笔记的好习惯
随着年级的增高，课程内容的增多和复杂化，闫老师及时帮助孩子们很好的梳理和积累所学内容，帮助学生对知识形成系统的存储和记忆。
2、帮助学生养成口语表达的习惯
在英语课上，对于学生最难的就是开口说英语，为了帮助学生养成口语表达的习惯，闫老师一直鼓励学生，不要把英语学成“哑巴”英语，于是每节课都鼓励孩子们在课堂上多说多练习，多用英语做事情。
3、帮助学生养成主动思考的习惯
学而不思则罔，思而不学则殆。学习与思考是密不可分的。培养学生主动思考的习惯，也是对学生学习的一种自我检验。在讲课的过程中，闫老师会精心设计每一个问题，让每一个问题有思维含量，能够引发孩子们思考，并根据教学内容和实际情况进行追问，让学生的思维真正地活跃起来。
二、任重而道远 同心而共济
1、家校合作，调动家长的力量
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在闫老师的班级，孩子的学习情况都会随时跟家长沟通，孩子出现的问题不回避，与家长一起面对，随时答疑解惑，并鼓励家长监督，帮助孩子在家也养成听说读写的习惯，以巩固在学校所学的英语知识。
2、拉近距离 走进学生的心
教师是人类灵魂的工程师，只有教师走进学生的内心，才能更好的帮助学生成长。在闫老师的课堂，她很喜欢跟孩子们分享课外的知识，很喜欢看到孩子们充满期待与好奇的眼神，很喜欢跟孩子们有思维的碰撞，更喜欢讲一些趣事把孩子们的情绪调动起来，在轻松愉悦的环境中帮助学生更好的学习英语知识，提升英语能力。
在日复一日的耕耘中，闫老师参加“春华杯”课堂竞赛并取得一等奖的好成绩，并多次在市、区级现场课交流活动中做展示课，撰写的论文和讲授的课例多次获国家、市、区级奖项。
在今后的工作中，闫老师会不断反思，改进教学方法，促进自己不断成长。