二年级数学，比起一年级，难度增大了许多。
具体的难度，体现在以下几个方面：
第一、运算量增大。
一年级数学，只要夯实20以内加减法的基础，就可以了。进入二年级以后，运算量增大，接触到了100以内的加减法，而且有进位和退位。另外，也开始接触乘法口诀，四则运算也初步接触。由于运算量增大，对于数学学习的要求也更高了。
第二、空间建构难度增大。
一年级的时候，接触到了平面图形、立体图形，但是，只是简单的认识。进入二年级以后，难度进一步提高，比如要会画角，要会画线段，开始了实际的操作，甚至还增加了平移和旋转，这都使得空间建构的难度提升。
第三、生活经验要求提高。
学习数学，是离不开数学的。在生活当中，处处是数学，比如，在认识时间时，就可以利用生活中的钟表，很快学会如何认识时间。比如，在解决问题时，关于“便宜”、“贵”、“打折”等问题，也与生活息息相关。
二年级同学，在数学学习中，容易犯以下3个“致命”坏习惯。
第一个“致命”坏习惯：慌张。
小学生很容易犯这种错误，比如，列完竖式，却忘记了写上答案。比如，做完应用题，却忘记了作答。比如，填空题忘记了填空内容。总之，这种慌张马虎，对于分数的影响很大。小学生应该从小养成做事严谨、细心的好习惯，这样的话，即使长大成人，他对于任何事情，都能认真对待。
第二个“致命”坏习惯：计算失误。
计算中的失误，在小学生的学习中，经常能看到。之所以失误，原因多方面，有的时候，即使练习再多，也无济于事。这是因为，每个人的计算习惯，都是逐渐养成的。如果从一开始，都没有形成良好的习惯，比如列竖式，比如按照运算顺序一步步计算……如果没有这些良好的习惯，计算失误率就会增大。
第三个“致命”坏习惯：不审题，答题太过随意。
答题前，一定要审题，像上图的画图题，这位小学生没有仔细读题，结果出现了缺少步骤，缺少答案，这是很不应该的！
最后，还要强调一点，那就是答卷时，必须注重检查这个环节。如果到了二年级，都还没有养成这个好习惯，那么，提高分数恐怕会很难！