随着“双减”工作的不断深入，馨桥园小学“课后服务”工作不断有序推进，并涌现出了一批爱岗敬业，责任心强，大胆探索，能积极开发多样化的课后服务内容的优秀教师。其中，学校里的四位美术教师发挥自己专业方面的特长，根据不同年龄孩子的特点有计划有目的地设计一系列丰富多彩的课程内容。
李桂琴老师是天津市书法协会会员、天津市楹联协会理事，作品曾多次入选各类大型书法展。她凭借自身的专业优势和多年从事教育教学的经验为孩子们准备了一系列书法课程。
在书法的教学过程中，她本着让学生“做好中国人，写好中国字”的原则，让孩子们对我国书法艺术有了新的认识，她教学生们注意点画的起行收，注意点画之间的补白和间架结构。经过一段时间的训练，学生们的书写水平在不同程度上均有所提高，习书法的兴趣也大大地提升了，得到了家长们的肯定。通过创作一张又一张精美的书法作品，孩子们不仅陶冶了艺术情操，也在创作中对我国传统文化有了更深入的了解。
朱丽老师根据自己多年的版画教学经验，深知在版画的创作过程中，印制技巧是决定一张版画是否成功的关键，不同的版种对印制的要求也不一样。对低年级学生而言，与其盲目追求作品的绘制水平，不如让孩子们更多地体会不同版种的印制技巧，让他们从玩中学、从学中玩，循序渐进的了解版画的魅力，提升学习兴趣。朱丽老师对学生学习版画的情况进行分析后，从孩子们的兴趣出发，让孩子们举起小手，通过印绘结合的方法，创作有意思的手指画。她又从课本中得到启发，让学生利用普通的玻璃板和卡纸制作有中国水墨风韵的对印版画。就这样，各种有趣的形象跃然纸上，孩子们对版画课充满了期待。
徐忠强老师作为一名青年教师，不仅关注自身专业的发展，还经常进行教学研究，反思自己在教学中遇到的小问题。他知道少儿教学重在兴趣培养，所以特别留意生活中能牢牢抓住孩子们兴趣的东西，然后结合版画教学创设出各种有趣的“综合类版画”。他经常就地取材和废物利用，有时还会选择孩子们比较喜欢的卡通主题，然后运用身边的树叶、瓦楞纸、旧衣物等等进行剪贴和创作，这些废旧材料在孩子们的手中变废为宝，印制出形态各异、丰富多彩的版画作品。“这么做不仅让孩子们了解了物尽其用的道理，也让孩子们学会了观察生活、认真思考，发现和创造出了不一样的美。”徐老师说。
由于版画工具的特殊性，制版的多样性和创作的可变性，使得版画具有很大的魅力。刘金华老师从版画艺术的深度出发，让孩子们先欣赏优秀的大师作品，然后再充分的分析与交流，这样，孩子们的审美水平和表达能力都得到了升华。在版画艺术的世界里，刘老师让孩子们动手操作、享受制作版画的过程。经过欣赏品评，他们体会着版画特有的美感。在创作中，孩子们也锻炼了动手能力、培养了做事认真细致的态度。创作版画贯穿画、刻、印等全过程，能给儿童更大的创造空间，还培养了孩子们的变通能力。通过版画学习能使儿童在知识、技能、评价、审美等诸多方面的能力得到全面发展。
馨桥园小学的四位美术教师发挥所长，结合学校多年的版画资源优势，注重减负增效，探索多样化活动方式，以版画创作为出发点，培养学生观察力与热爱生活的习惯，以身边的人和事为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的版画作品，提高学生的审美、创造性和表达能力。
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