教师节来了,苗苗的妈妈给老师发了88的红包,备注:请老师多多照顾苗苗。很快,老师退回了红包,并且说,自己会一视同仁,请家长放心。
苗苗妈很失落,班上40多个小朋友,希望老师多关注自己孩子一点,可是总不得其法。
有些极端的情况,老师给学生扣帽子,带头孤立某个人,让大家都不要跟他(她)玩,这个时候,家长也会很困惑:那么多孩子,老师偏偏说我的孩子不好,是不是我的孩子真的不好?
谁都希望自己学生时代,或者自己的孩子,可以遇到一个好老师。可是学生时代长达十多年,老师换了一个又一个,每次都能遇到好老师,基本比中彩票还难。大部分的人没有选择老师的自由,老师都是安排的,运气成分很大。如何跟每一任老师都和谐相处,成了一门必修课。
首先,我们先摆正自己的心态,教师就是职业,老师和我们一样是普通人。
回忆过往, 曾经的同学中总会有一部分人成为老师。这些同学和我们并没有什么不同,既不是学习最拔尖的,也不是班上的道德标杆。综合能力最强的那拨人,早就在社会各行各业成了大佬。教师这份职业旱涝保收,假期足够,却不能大富大贵。所以从事这个行业的人,大部分不过为了吃饭穿衣。所以用各种道德要求老师,虽然这是正确的,但是不符合人性。
我们换一种说法应该就能感同身受了。
老板觉得:我给你们工资,让你们穿衣吃饭,你们应该感恩戴德,做员工的要有职业操守,要懂得忠诚公司,每天积极主动地干活。
员工就一句:“老板付我多少工资啊!”
同样的思路,站在家长和学生的角度,老师应该像蜡烛一样,燃烧自己,照亮他人。老师们心想:“我就打个工,怎么就要把自己烧成灰!”
其次,所有普通人的七情六欲,教师们都有,比如需要关注和支持他们的工作。
小打小闹送老师点东西,想要老师特殊照顾自家娃,老师还不如退给你呢,至少没有拿人手短。但是不搞这些小动作,经常跟老师沟通,很多学校的活动,需要家长一起帮忙的,积极协助老师这些活动,对于关注和支持自己的工作的家长,老师肯定另眼相看啊。
再说娃,老师虽然照顾很多孩子,非常忙,但他们跟娃相处的时间很多,对于孩子们的优缺点,性格特点,学习习惯等最熟悉了。家长经常跟老师沟通,根据意见引导孩子度过他们自己的“难关”,取得进步,就是双赢的局面。老师能发现孩子的不足,也有专业的引导方案和儿童心理学经验,但没时间及时帮助每个人,这时候,家长的配合就很重要了,老师提出问题和方法,家长花时间陪伴引导。当执行人是家长的时候,效率才是最高的,把孩子交给学校,那么分配给每个孩子的时间就相当有限,效果打折。
最后, 人性看不见、摸不着,却是生活中对我们影响最大的。顺应别人的人性,能给我们带来很多惊喜。
小孩把玩具弄得满家都是,批评、指责都没有用,他会不情不愿、会抗拒。但是换一个思路,带着他一起收拾,并且夸他是一个爱干净的小朋友时,小朋友对收拾玩具的乐趣就增加了。成人世界也一样,指责会让对方为自己找到1万个理由,并且不会做出任何改变。
人性都差不多,当自己的人性被顺应的时候,就感觉很舒服。比如,有人解决自己的困难,有人帮助自己搭把手等等。不光是和老师相处,和任何相处都一样,顺应对方的人性,对方就觉得舒服。就好像这句话:你以为遇到的是知己,人家只是比你情商高、懂人性,降为哄你而已。
总结一下,老师首先是个自然人,然后才是一种身份,想和老师和谐相处,就要看到老师对于人性的需求,例如,他们希望家长一起配合孩子的教育;学校有很多活动,需要助手帮忙等等。满足他们的需求,他们接收到了善意,自然回报以善意。