很多人觉得，北大的学霸要不就是天赋异禀，要不就是勤奋得“惨无人道”。
但其实，很多北大学霸之所以能够获得优异的成绩，是因为他们拥有一些学习方面的“独门秘籍”，让他们能够长时间保持在最佳的学习状态，从而拥有最佳的学习效果。
一位高考语文获得140分高分的北大学霸就曾经曝光了自己学习语文的“独门秘籍”：晨读古文。
初看之下，这个学习习惯似乎并没有什么特殊之处，但是细细品味，却不得不钦佩这种学习习惯的高效。
正所谓一日之计在于晨，在早晨，孩子们的精神状态是非常好的，因为孩子刚刚休息了一整晚，身体的各个部位都“整装待发”，准备以最好的精神头儿来迎接新的一天。
而这时候，孩子的大脑状态也是最好的时候，包括但不限于孩子的思维能力、记忆力、专注力等等。
因为早上起来，孩子对于一开始接触的事物，都是比较专注而仔细的。所以，早上做事的效率一般都是很高的，尤其是在学习方面。
阅读的行为是一种对孩子成绩提升具有直接影响的行为，孩子喜不喜欢阅读，几乎直接决定了孩子的成绩到底会不会优秀。
阅读行为被教育界公认为最有效的提升方式，它不仅能够帮助婴幼儿获得能力启蒙，帮助学龄前儿童获得能力提升，也能够帮助学龄儿童掌握知识等等。
古语有云“读万卷书，行万里路”，说的就是一个人想要变得优秀，必须看书、实践。
并且，几乎历年的高考状元都拥有强烈的阅读习惯，他们都非常喜欢阅读，而阅读习惯也帮助他们获得了开阔的思维、坚实的知识基础，从而让他们能够稳居榜首。
古文是历代先辈的智慧结晶，它给孩子们展现了无数古人的智慧，它向孩子们诠释着文化的魅力，它集合了众多的理念思想，它提升着孩子们的文学素养。
另外，古文在语文科目中的比重越来越大，语文科目对于古文的重视程度越来越强，因为古文能够有效地体现出孩子们的语文水平。所以，学好古文、熟读古文、理解古文，将会明显地提升孩子的语文成绩。
而将“晨”、“读”、“古文”联系在一起，那么就会形成一种“以最佳学习状态，使用最佳学习方式，对语文重点进行学习”的行为，怪不得这位学霸能够考140分，如果孩子们能够复刻他的“学习秘籍”，那么我们的语文成绩恐怕并不会太差。
不过学霸在之后还做出了一些善意的提醒，就是在读古文的时候，要注意正确地读、读对古文。
有人可能会说，“不就是读书吗？有啥难的？”要知道，读对古文，并不是那么简单的，并不是将古文念出来就完了。
◎要重复的阅读
读古文的时候，最好将古文重复地读几遍，而不要“一遍过”，因为古文的内容表达与现代文是不同的，如果只读一遍的话，那么孩子在读完之后很可能会没有什么感触，甚至根本不知道古文在说什么。
而重复地读几遍之后，孩子将会在每一次的阅读中，获得一些新的感悟，哪怕 感悟再少，也能够逐渐地帮助孩子理解古文，掌握古文。
我们阅读，要的就是对知识的掌握，对内容的理解，要是空读，那是没有任何效果的。
◎要了解古文的创作背景
很多人都觉得古文生涩难懂，读几遍也读不出个意思来。但是，如果孩子在读古文的时候，同时了解了古文的作者、朝代、背景等问题，那么孩子对于古文将会有一个大致的理解方向，就能够通过创作背景的帮助更高效的理解古文。
仅靠文章表面的文字展示，古文中的很多内涵信息其实是不易被发现的，只有结合古文的创作背景，才能够真正地理解其中的中心思想。
◎要注意句式掌握
古文的句式不同于现代文句式，但也是“同宗”的。所以，只要孩子在阅读古文的时候，注意积累句式，那么孩子对于古文的理解能力将会大幅度地提升。
因为掌握句式之后，孩子再看古文，就有一种进入状态的感觉，似乎站在了与作者同一角度，再看古文就像看白话文那么“直白”好理解了。
读古文，自然要有古文才能读，但是什么样的古文是适合孩子的呢？
《我爱读古文》是一套非常适合中小学生阅读的古文，全套共4册，包含了中小学阶段文化科目学习的120篇重点古文和古文片段，且书中还有拓展环节，加深孩子对于古文的理解，增强孩子的文史基础。
书中的插图充满艺术美感，形象地将古文的内涵体现出来，不但能够帮助孩子理解古文，更能够在一定程度上提升孩子的审美，吸引孩子的阅读兴趣。
考虑到有些低年级学生的识字量有局限性，所以书中的每篇小古文都带有拼音注释，孩子们无论年级高低，都能够独自畅读。
另外，每篇小古文还都有详细的背景介绍和解释，让孩子最大程度的读懂古文，真正的了解古文、掌握古文，实现理解记忆而并非死记硬背。
有了《我爱读古文》，省去了家长为孩子挑选古文书籍的困扰，增加了孩子的文学素养，最重要的是能够提升孩子的语文成绩。
在这个高考决定未来的时代，语文上多一分，那么孩子的未来就光明一分。
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