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信息时代，随着产业生计与科技发展，人们的生活在很大程度上都受到信息和媒体的影响，对于大多数人而言，浏览各种社交媒体、短视频平台以及视频网站几乎都是生活当中消遣时间的主要方式，甚至是获取外界信息的主要手段。
然而，许多消息一经媒体与信息时代的“快餐化”宣传，往往就会失去其原本的色彩，成为误导人们的一种方式。
举个简单的例子，在媒体尚没有如此发达的时候，大约也就是十年之前，人们对于外界的了解并不客观，许多“公知”（全称公共知识分子The Public Intellectual）便成为人们认识西方以及外国的主要“代言人”。
其中诸如“日本的马桶水可以饮用”“印度比中国更发达”“美国人人住别墅”等观点就成为了人们牢记的事情，也影响了一代人的观念。
其实所有这些事情的存在，都会在不同程度上影响人们的价值观，以至于许多年轻人一旦在比较叛逆的时期接触到了一些不好的言论，就会形成十分消极的性格特点。
所以在日常生活，尤其是在媒体和教育领域，我们一定要警惕受教育者接受到的信息是否属实，尤其是在一些关键的信息上，千万不能让学生们的观念被误导。
艾跃进：阶级是最基本的观念
曾在南开大学马克思主义学院担任教授、博士生导师的艾跃进先生已经离世多年，但是他的许多观点直到今天还在深刻影响着我们。
在一次演讲过程当中，艾跃进先生表示：军事理论课程的教授是大学乃至整个教育体系当中十分重要的一个环节，他本人在进行军事理论教育时十分重视课程的效果，并且常常会在一开始就问学生一个问题，即“你们的阶级是什么”。
在抛出问题之后，距离阶级斗争年代比较久远的学生们常常抓耳挠腮，难以给出回答。
至于为什么最为重视阶级问题，艾跃进先生表示，阶级问题是最基本的问题，一个人假如不能正确认识自己所处的阶级，就难以形成自我意识、集体意识，也难以形成爱国思想和观念。
上文当中那些所谓“公知”便是这样的人。艾跃进先生表示，当下的学生往往存在着“三普遍”：
1.普遍没有使命意识，对于自己所处的时代背景以及要面对的挑战没有清醒的认识；2.普遍没有血性。良好的生活水平以及和平年代使得年轻人们有些安于现状，有些懈怠；3.普遍有些自私。
对于国家和民族的振兴没有概念，不关心国家的发展。当然这种自私其实在本质上也是对于自己发展不关心和漠视。
艾跃进先生认为，大学生为什么现在堕落到如此地步，甚至是成为“动物”，这跟我们的教育有关系，那么这又是为什么呢？情况是否真的如此？原因大致如下：
1.日常流行因素的影响
艾跃进先生在演讲当中举了一些流行歌曲的例子，他认为，流行歌曲作为社会当中流行因素的关键组成部分，对于人们，尤其是年轻人的日常生活以及观念塑造起到比较关键的作用。
某些歌曲倡导的一些“不正之风”，恰恰成为了年轻人们失去道德甚至“堕落”的源头。
比如李宗盛的《凡人歌》，歌词一开始还比较现实，倡导大家认清自己，“你我皆凡人，活在人世间”，但是到歌曲的最后，出现了“道义放两旁，利字摆中间”这样的内容，艾跃进表示，这其实不亚于一种公开宣扬自私自利精神的行为。
尽管有人将其解读为是一种对于当今社会的讽刺，但对于许多听众而言，尤其是阅历不深的大学生们，有时并不能独读出这种讽刺，反而会将其当做是一种正确的价值观。
其次就是曾经火爆一时的《香水有毒》以及《广岛之恋》，前者讲述了一段爱情被第三者影响，最终还是“擦掉一切陪你睡”的悲惨故事；后者则是对于一段不伦之恋的记叙，“突破道德的底线”赤裸裸的表达了对于感情的不尊重。
艾跃进先生表示，在大学校园当中，女学生怀孕等事件愈发增多，其实都是因为年轻人难以判别一些价值观。
假如这些流行因素并不能宣传正确的价值观，那么受其影响极深的大学生们自然会“堕落”。
2.成年人疏于教导
很多人认为，大学生已经成年，是否就不再需要家长和老师十分紧密的教导了呢？
诚然，在诸如日常管理、行为塑造等方面，大学生已经成年，有能力做出许多事情；但是在观念的教育上，由于在义务教育阶段，大多数学生都过着学校和家庭“两点一线”的生活，接触社会的机会比较少，所以他们对于外界的看法往往来自于媒体。
当大学生成年之后，作为家长，其实应当更多的带领他们走出家门、走出校园，以实际的方式让他们看到当今的社会是什么样子的，人与人之间是怎样交流的。
许多大学生在大学即将毕业之时，仍然十分天真的认为，社会当中的人都和校园当中的同学一样好相处，社会生活与校园生活一样简单，以至于当他们在寻找工作、租房子的时候，遇到许多意外的情况都难以处理。
当然，这也并不是提倡家长一股脑地将自己的为人处世观念灌输给已经成年的子女，只要带着他们去看最真实的社会就可以了。有的家长尽管年龄也很大了，但是在某些事情的处理上也不甚妥当。
所以重要的是让子女远离手机与媒体，去真实的世界当中了解他人，不要“坐井观天”。
价值观的形成十分重要，甚至比书本知识重要许多。
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作者 | 汤米
编辑 | 不下雨
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205