高职院校有专科教育和本科教育两个层级，但绝大多数高职院校都是专科层次的高校。
作为国家高等教育的重要组成部分，高职院校担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。一般来讲，从高职院校走出来的学生，应该拥有较高的实用技能，能迅速适应一线工作岗位。
然而我们发现，很多高职院校在校生没有把应用技能学习放在重要位置，他们盯上了“专升本”，想通过统招专升本考试进入本科院校继续深造，以获得全日制本科学历。
众所周知，本科学历分为全日制本科学历和非全日制本科学历。如果高考没有考上本科院校，那么除了复读之外，获得全日制本科学历的唯一方式就是“进入专科院校，再以应届毕业生的身份参加统招专升本考试”。
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倘若学生不以学习技能为重，高职院校还怎么可以叫“职业技术学院”呢？当越来越多的学生抱着“升本”的想法进入高职院校就读，高职院校不就渐渐成为“升本中转站”了吗？
对于这种现象我们不要过分指责，这背后的3点原因，普通人是无力改变的。
第一，个人需要不断提升学历层次，以应对内卷
在市场经济时代，供求关系决定着物品的价值。一个很好的东西，一旦多了，供应充足了，市场价值就会下降。文凭也是这样，现在高等教育毛入学率达到了57.8%，90%以上的应届高中毕业生可以进入高校深造，高校文凭的社会价值早已大不如前。
而专科教育是高等教育的最低层级，高职院校毕业生（专科层次）要想应对当下社会的内卷，只有不断提升学历层次，有必要的话，在“升本”之后再通过考研，把学历提升至研究生层次。
第二，学校要生存、要发展，就不得不重视“升本”
近几年高校一直在扩招，本科院校扩招带来的直接影响是生源质量下降；高职专科院校扩招带来的直接影响是生源数量减少。有些高职院校，已经把招生标准降得很低了，基本上只要报名该校的考生，都能被录取。
生源减少，学校就会面临生存危机。高职院校要生存、要发展，就不得不重视“升本”，把学校打造成“升本中转站”，才有可能招收到充足的生源。
比如某高职院校，招生宣传的时候称本校“‘升本率’超六成”，这就非常吸引人了。事实上，不少学校宣传的“升本率”是有很大水分的。有的高职院校把“报考录取率”包装成“升本率”，报考录取率达到60%，就说“升本率”是60%，实际“升本率”可能只有三分之一左右。
第三，蓝领整体就业环境较差
蓝领一般指制造业一线工人。据某报调查数据显示，60%以上的高职学生不愿意当“蓝领”。现在的年轻人，普遍认为蓝领工作环境较差、工作内容单调、工作时间较长，他们倾向于选择自由度较大、环境更舒适的服务行业。
人们的感觉部分程度上反映了社会现实，当下制造业企业整体工作环境的确不怎么样，且管理非常严苛，对一线工人的关心不够，也几乎没有提升一线工人待遇的意愿。
已经换了4份工作的小王，是一名高职院校毕业生。刚离开校园的时候，他在一家工厂进行电焊工作，工作不到一个月就离职了。此后的几个月，他又换了三个工作。他说：“在单位做焊工时，感觉自己每天和冷冰冰的机器打交道，每天和别人说不上话，觉得生活没意思。”
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高职院校渐渐成为“升本中转站”，是一种趋势，普通人无力改变，只能加入其中。于是，许多学生就读高职院校，就是为了“升本”。并且，高职院校大学生“升本”，正变得越来越容易。
在2018年之前，统招专升本招生人数一般不超过各省当年普通全日制专科应届毕业生总人数的5%。而今，部分地区的统招专升本招生计划占到了当年普通全日制专科应届毕业生总人数的20%到30%。
但不管怎么说，高职院校的主要培养目标终究还是培养高级技能型人才和应用型人才，高职院校的学生不应该把主要精力放在“升本”上，这样会耽误学习专业技术，最后可能“赔了夫人又折兵”。
不过，我们也要支持有意愿、有条件“升本”的高职学生继续深造。努力提升学历层次，肯定是好处多多。
今日话题：如果你参加高考，你会报考高职院校吗？欢迎大家参与讨论。
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