老师一直以来都是备受尊敬的,因为承担着教书育人的重任,所以在家长和学生心中占据着非常高的地位,而且还能够享受很好的福利待遇,所以考教师编的毕业生也越来越多。
但是有些人却说教师就好像一座“围城”,城外的人拼命往里挤,但城里的人却待不住,其实根源就在于教师工作的复杂性,并不像人们看上去的那样简单,除了日常教学之外,还有很多“隐形”任务。
很多家长就发现现在的老师和以前不一样了,上班的时候兢兢业业,对学生不打不骂,但是下了班就找不到人,好像“强制关机”了一样,这样的现象开始让家长有些心慌。
“佛系教师”逐渐兴起,下了班就“强制关机”,家长却还不知所谓
在人们的印象里,老师就应该是那种全身心扑在学生身上,任劳任怨、尽职尽责地教学,哪怕下了班也能随时找到老师,询问孩子的情况。
但是现在不管是老教师还是年轻教师,给家长的感觉是不那么负责任了,虽然平时教学挑不出什么毛病,工作也很认真,但也仅限于在班期间,下了班就好像“人间蒸发”了一样,想要找老师谈一谈可费劲了。
而这样的老师就被称为“佛系老师”,他们已经不是少数了,很多老师都加入了这个队伍,一开始可能家长还不知所谓,但时间一长就有些心里打鼓了,不知道为何会有如此现象。
其实原因很简单,刚入行的老师都是带着对教育的热爱和满腔的热血去教学,但是家长却各种“挑毛病”,还经常对老师的工作“指手画脚”,动不动就将孩子的问题怪罪到老师头上,一言不合就举报老师,这给老师增添了很多的麻烦。
而且现在的孩子都很有想法,并不像人们想的那样好管,老师稍微严厉地训斥,家长和孩子就受不了了,因此闹出的纠纷可不少,所以老师也是怕了,教育就变得“畏手畏脚”的。
除此之外老师也有自己的家庭需要照顾,下了班还要应付家长和学生的各种问题,就完全没有了私人空间,这样的工作压力实在太大,所以老师干脆就变得佛系了起来,做好自己分内的工作就行,不想再承担额外的工作量。
常言道“吾日三省吾身”,与其去质疑老师,倒不如从自身找找原因
遇到问题先找他人的问题,这是很多人的想法,但是所谓“一个巴掌拍不响”,既然出现了问题必然是双方共同的责任,不能只看到他人的错误而忽略了自身的毛病。
其实“佛系老师”的出现并非一日之功,相信大部分老师都是任劳任怨的,但也架不住家长的“推波助澜”,本身就工作辛苦还得不到家长的理解,反而各种挑毛病,长此以往老师也会寒心的。
因此家长与其在质疑和否定老师的教育,倒不如先从自己身上找原因,看看是不是自己有些“吹毛求疵”了,重视孩子的心情可以理解,但也要学会将心比心,建立有效和谐的沟通才能更好地解决问题。
其实在学生的成长过程中,老师和家长都是责任重大的,任何一方“缺位”都很难让孩子成长地更加优秀,所以只有双方都尽到了责任并相互合作,才能让教育事半功倍。
家长和老师都是责任重大,理应各司其职并精诚合作,单方面努力很难教好学生
作为老师应该做到“尽职尽责”,在教学上面要一视同仁,不能因为主观想法而区别对待,始终抱着“不抛弃不放弃”的想法去提升孩子们的成绩,这份努力家长也会看得见的。
而作为家长也要转换自己的思维,要懂得如何与老师沟通,承担起自己的责任,而不是当“甩手掌柜的”,不能总以“我不懂”为借口将教育问题全都转嫁给老师,这样的想法不仅会耽误孩子还会让老师反感。
当学生出现问题后,老师和家长就要建立良性沟通,而不是相互推卸责任,毕竟解决问题才是最根本的,所以不要带着情绪去讨论,而是要心平气和地去寻找问题的根源,各自履行好自己的职责和义务,只有精诚合作才能更好地引领孩子成长。
【笔者寄语】“佛系老师”的出现并非本意,背后也有很多深层次的原因,家长要学会透过现象看本质,只有找到问题的根源才能去改变现状,所以家长想让老师更负责,要通过良性的沟通而非质疑和指责,双方都摆正自己的位置,才能够看到自己该承担的职责,所以不管是老师还是家长,都应该从中有所警醒,寻找教育中的“平衡点”,带领学生走向更美好的未来。
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