一人、一车、一狗，一架无人机，一路向南。
这个暑假，在中学教地理的符新平老师从杭州出发，自驾经过金华、衢州、丽水，最终抵达温州。
只不过，他不是来旅游的，而是来查违规补课的。
根据无人机拍摄到的画面，中午的时候，好几所学校的学生集体涌入食堂，说明暑假期间仍有大量学生在学校上课。
回家后，他把这些录像上传到了浙江政务服务网“浙里办”，举报遂昌中学等8所学校违规补课。
然而，举报的效果却并不理想。
有的地方教育局承认补课，但同时也说明学校并未收取任何费用，补课符合规定；有的则解释称学生只是在学校参加校友活动，并未进行补课。
这起横跨多市的举报补课事件，最终在争议声中不了了之。
双减之后的第一个暑假，教培机构虽然倒下了，无数的“高端家政”、一对一家教、别墅补习班却蹭蹭站了起来。
“补课”与“举报补课”之间的拉锯战，在各地轮番上演……
01
从地道战到游击战：家长与“小黑班”的极限拉扯
今年暑假，合肥一家长凭借一己之力，把合肥全市的培训机构给一锅端了。
原来，孩子中考没考好，家长便一怒之下把孩子从小到大上过的所有补习班都举报了，从机构名称到联系电话，整整齐齐列了张表送到教育部。
教育部派出巡视组、央视记者暗访，一番调查之后，合肥全市的培训机构一律停办，连那些合法合规的兴趣类培训班也跟着遭了殃。
家长举报补课，有因为补课效果不好的，就有因为补不到课的。
前几天，杭州一家长在网上举报称，“杭州滨江区各小区补课猖獗”，理由是暑假“进出的学生明显增加”。
家长还在信中愤怒地写道，“全杭州滨江区补课最乱，连做篮球的都搞出个教室在补文化课！”
媒体报道，随着双减政策的实施，原来学科培训机构100多元一节的课程，如今放在私人住宅里，一节课要收600-900元，涨价近10倍！
补课资格也要严审，必须是熟人介绍的、必须经过老师的筛选。为了不暴露补课地点，上课前不公布具体地址，而是由家长把孩子送到地下车库，再派专人统一来接。
由此一来，没钱、没门路的家长补不到课，只能疯狂举报“小黑班”。
以上种种，对补习机构一视同仁进行举报，起码是起到了震慑违规补习的作用，也在某种程度上促进了教育公平。但是，沈阳这位家长的行为就多少有些令人不齿了。
这位家长有两个双胞胎孩子，都在上初三，为了让孩子提高成绩、考上好高中，家长托熟人请来了一位物理老师给孩子补课，一天600元，一共15天，费用总共9000元。
老师认认真真上完了所有课程，孩子的成绩提高了、收到了高中的录取通知书，家长却把老师给举报了，理由是这位老师不收亲戚的钱，却收了自己家孩子的钱。
在转账记录、上课录音等证据面前，这位老师不仅退还了全部补课费，给家长赔偿了2000元作为补偿，还受到了学校的处分。
除此之外，杭州人跨市举报温州人违规补课、邻居举报退休教师给孙子补课、不想上课的学生举报学校的正常教学……
有网友感叹，补课举报之风正在走向疯魔！
02
举报有偿补课，对实现教育公平无益
不可否认的是，举报对于打击违规补习班、推动双减政策的落实确实具有一定的效果。
但是，家长举报有偿补课的行为，并不值得提倡。
首先，从动机的层面来看，家长举报补习班，不外乎以下几种原因：
一是看到别的孩子补课，自己孩子却因为种种原因补不到课。二是补课班效果不好或价格没谈拢，怒而反手一个举报。三是出于对维护政策公平的正义感，誓要消灭一切补习班。
对于前两种原因，虽然家长实现了自己的目的，但是初心偏颇、失了道义，不仅会给孩子做出不好的榜样，还可能让孩子在校园里受人非议。
对于第三种原因，就算大家都来举报补课，补课就真的会彻底消失吗？
举报了一家补习班还有另一家，排查了一个小区还有另一个，写字楼待不了还有住宅区，住宅区目标太大就搬到房车里……
就连杭州市教育局答复举报信时也说，“对于小区无详细信息的举报违规违法培训，无法挨家挨户进行排查。”
有需求就会有市场，有市场就会有供给，查补课的永远没有补课的多，如何打击得完？
当然也有家长认为，就算不能端掉所有培训班，能打击一个是一个，也是有好处的。
但是，就举报这一行为本身来说，同样不值得提倡。
试想一下，在日常生活中，我们会举报什么样的人？那些和我们利益一致、目标一致的人，就算不合理合规，我们也不会举报。
我们会举报的，只有和我们的利益发生冲突，我们却无能为力的人。
因此，举报并不是正义的利剑，而是一种利益的博弈。
补不到课的家长、不想补课的学生、被限制补课的公办学校老师，出于各自的利益需求，利用举报的方式，借助公权力来实现自己的目的。
举报内容真实详尽还好，那些捕风捉影、指鹿为马的举报，不仅助长了人与人之间明争暗斗的气焰，还是对公共资源的极大浪费。
没有哪一种公平是靠举报就能够实现的，教育公平也不例外。
03
与其点击举报，不如换个赛道
众所周知的是，举报其他的孩子补课，并不会让自己的孩子学习成绩变好。
双减之下，取消课外补习、重视课堂教学是趋势，与其盯着那些违规补习机构，不如先发制人，培养孩子的自主学习能力。
俞敏洪在《我用这三点让孩子爱上自主学习》中说，人品教育、心情教育和鼓励教育是开启孩子自主学习能力的三把钥匙。
人品教育能够让孩子在终身学习的道路上走得更稳、更远；
心情教育能够让孩子不管考了第几名都能愉快地接受，始终热爱生活；
不断地鼓励孩子，可以激励他们追求更高的目标。
女儿的学习成绩一直处于中等：班上40名学生，她考15名。俞敏洪不但不着急，还很开心，觉得女儿的成绩后面还有25个人，已经很厉害了。
与成绩相比，他更注重孩子的道德和人品教育，因为这才是孩子一辈子成功与否的关键。
俞敏洪说，“你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。”
与其让孩子和家长一起，一边想办法参与补课，一边琢磨怎么举报培训班，不如陪孩子梳理一下自己的学习任务和目标，教会孩子专注在自己未来想要达成的事情上。
家长不妨把眼光放长远一些，帮孩子选择一条适合自己的道路，比因为补课而焦虑更有意义。