一日之计在于晨，学生早上背着书包蹦蹦跳跳地迈进校园，然后伴着书声琅琅开启新的一天，这是教育实行到现在，一直不变的模式，早晨的记忆力最好，老师选择在这个时间段让学生朗读。

随着一天时间慢慢接近尾声，学生们开始期待最后一节课的铃声响起，背着书包跟着家长一起回家，自从“课后延时服务”开启，留在学校写作业的同学，就变成了回家晚的那一个。

在新的教学模式下，班主任老师的任务量无疑是增加了，但是学生的从课后延时服务中收获的好处真的有预期的那样多吗？不少家长表达了自己的看法。

取消“延时服务”呼声渐高，9月有望迎来新调整，家长拍手叫好

“课后延时服务”在中小学中开展，已经经过了2个学期，班主任老师需要负责看管这些留下来的学生们，这些学生有一种什么样的感觉呢，就是学习时间被延长了，但是作业还是可能做不完。

这些同学虽然可以在学校写作业，但是老师在这个时间段内，也会随时检验学生白天上课时的学习状况，一位家长表示，学生每天从学校回到家，作业还是没写完。

参加课后延时服务的家长一般需要给学校支付一些延时费用，一般按照学期计算，虽然整体算下来并不算多，而且一开始觉得是亲老师看管，效果会很好。

但是一学期过去，学生的成绩还是没有什么样的提升，而且老师看管一整个班的学生，有时候学生有问题，并不能一一解答，也有漏掉的部分。

还有的家长反馈，老师很尽职尽责，但是每天都被老师私聊的恐惧，让家长有时候心情复杂，有的学生说自己的作业已经在学校做完了，所以直接将课本放在了书桌里，其实那些朗读和预习的作业，学生没有完成，而这种作业也是非常重要的。

因为这些“微词”不断增多，取消“课后延时服务”呼声渐高，如今这种课后辅导形式有望在9月份开学时迎来新调整，取而代之的可能是学校组织自愿参加的兴趣小组，家长拍手叫好。

学生将时间都交给学校，真的能让成绩获得提升吗？

如果说学生一大早就到学校了，中午在食堂就餐，然后回班级休息，要到下午5、6点钟才能回家，那么这个在校时间就被拉得太长了。

如果这一整天学生有一些兴趣课程还能缓解一下学习的紧张感，如果没有，学生在课后延时的时间段，心就如同长草了一般，也没有良好的写作业状态。

笔者觉得课后延时服务若是取消了，对学生来说也是一种减负的方式，但是这也要因人而异，比如那些本身习惯严于律己的同学，他们在回到家后也能独立完成作业。

但对于那些一写作业就手疼脑袋疼，总找各种理由的同学来说，自己回家写作业，效率也不会太高，反而不如在老师的眼皮子底下被学习。

不管是哪一种，总体来看，将学生全盘交给学校，让老师带领，其实成绩也许不会提升很多，家长回到家后也得负责检查一下学生的学习情况，不然等到期末考试懂得时候，就容易被学生的成绩气到。

家校共育是学生的理想教育状态，单靠时间来约束，进步不会很明显

既然有了孩子，而且已经是上学的孩子，不管是小学生还是中学生，家长都有责任做好教育工作，单靠时间来约束，让学生在学校的时间拉长，也不一定能起到效果。

自制力不足的学生，可以先尝试在老师的监督下完成作业，然后慢慢地形成了自己的学习习惯之后，再尝试回到家中独自完成当天的任务，这需要老师的督促和家长的鼓励。

那些本身就很有学习方法的同学，成绩保持得不错，也可以多去拓展自己的兴趣爱好，如果因为一些热爱的事情影响了学习，家长适当提醒就好，不管延时服务开不开展，对于学生来说，养成良好的学习习惯，有自己的兴趣是很重要的。