极目新闻记者 柯称
实习生 陈琳 赵怀智
“张老师，我这周的错题集已经整理好了。”“张老师，这道题参考答案是不是有问题？”正值暑期，武汉市卓刀泉中学一间办公室里，正在为下学期备课的英语老师张春晖，常常被学生发来的消息打断。
学生每周汇报作业进展，并非作业太多写不过来。恰恰相反，张春晖布置作业是出了名的“少而精”，她每周批改是想让学生养成“常”学而不“长”学的习惯。从教29年来，张春晖一直在探索“减负增效”并取得显著成效。早在“双减”政策出台前，她带的班就以“快乐学英语，轻松出成绩”而闻名，她也被冠以“专治学习困难症”的美誉。
张春晖
爱上英语 自制教具化身“折纸老师”
张春晖坚信“兴趣是最好的老师”，教好学生的第一步是让他们爱上英语。
起初教学设备不够先进，张春晖为了提升课堂的生动性，亲手用卡纸、纸盒等材料制作了大量教具，用适合初中生认知心理的方式上课。学字母、音标时，张春晖就用卡纸手绘单词卡；讲时态时，她又做了一个很大的纸壳钟，拨动指针出题，考察学生的掌握情况。
“我做过最有意思的教具是一个多层的转盘，有点像商场抽奖的那种，学生转动转盘，就会抽到两种类型的单词，再进行组句。它像现在流行的‘盲盒’一样，可以让学生充满挑战的欲望。”张春晖说。此外，她还会做各种角色的头饰道具，发给学生戴在头上，做角色扮演互动。多年制作教具的经验让同事们笑称，张老师像是“折纸老师”。
近年来，张春晖也积极适应时代发展，越来越多地应用视频、音频、PPT课件等多媒体手段授课。省去了制作教具的麻烦，但张春晖并没有图方便直接照搬现成的课件，她说：“备课更要备学情，要根据学生的情况调整课件，让他们愿意学、学得好。”
张春晖分享英语教学经验
“教英语最怕教成‘哑巴英语’，学生不能开口说，怎么可能对英语感兴趣？”张春晖为此也想了不少办法。
每节英语课前两三分钟，她都会把讲台让给学生，进行一个简短的“值日报告”。报告不限主题，不限形式，只要求用英文分享自己身边的人和事。“一旦限定主题就机械了，学生就没兴趣了，就是要他们畅所欲言。”张春晖表示，她还鼓励学生在“值日报告”中融入新学习的知识，比如学完“过去式”就讲自己上周末遇到的事。
课间10分钟也被张春晖利用起来。她的课后学生可以不学习，但相互交流必须讲英文。为了督促学生，每次“英语课间”，她都会加入到学生中间去。
2009年从张春晖班上毕业的饶雨涵，大学留学新加坡南洋理工大学，目前在当地从事半导体相关工作。她说：“那个年代很少听说初中有全英文授课的，但张老师当时就在尝试，而且把英语环境延续到课后，对我的英语学习帮助很大。”
爱上课堂 讲台既是厨房也是舞台
用兴趣把学生领进英语学科的大门，接下来还要用精彩的课堂留住他们。
“讲台上摆着香蕉、冰淇淋、牛奶和搅拌机，老师把食材都倒进搅拌机里，不一会儿，一杯杯香蕉奶昔就做好了，同学们喝着香甜的奶昔，争先恐后地举手想要上台尝试……”张春晖带的上届毕业班学生，目前就读于湖北省武昌实验中学的曾豪爽，绘声绘色地描述初二时的一堂课。
那篇课文在讲“如何制作香蕉奶昔”，核心知识点和关键句型都在制作环节中，于是张春晖干脆把食材和工具都带到讲台上，一边操作一边用英文解释，还让同学们上台亲手尝试，奶昔做完了，知识点也记住了。
张春晖带着水果上课
在做中学，在学中做。张春晖的课堂千变万化，除了让学生实践，自编对话表演法、游戏法、竞赛法更是她的惯用手法。“我们经常会在课堂上做角色扮演，比如七年级下册第八单元学问路，就在教室设计好路标，把教室就变成一个大的街区；第十单元学餐厅点餐，我就让学生扮演顾客和老板。”张春晖说。
学生爱看综艺节目，张春晖便把其中一些游戏竞赛环节引入课堂。学到易错的句子，她就把全班同学分为四组，进行“传话游戏”，看哪一组能又快又准地把句子“传”到队尾，传错的小组便对错误原因记得非常深刻。
卓刀泉中学校长柳水平说：“有的老师上公开课很精彩，平时又归于平淡。但张老师的课，你总会看到不一样的东西。”柳水平说，他经常“推门听课”，每次进入张春晖的课堂，他总忍不住一口气听到下课，“她在讲台上总是精神饱满，而且学生的参与度很高，每一堂课都好像在上公开课。”
“能让学生自己说出的知识点，决不由我来说；能让学生自己总结的结论，我一定不包办；能让学生对话表演的课文，我一定让他们动起来。”张春晖说，初中生正是爱玩好动的年纪，能让他们全情投入的课堂，才是最高效的课堂。
爱上作业 完成她的作业只需三十分钟
无论课堂多么精彩，课后作业也必不可少。早在“双减”政策出台前，张春晖布置的家庭作业就出了名的少，每天只需半小时左右完成，而且书写作业只占一半。
“请大家回去后制作一张英语寻物启事，可长可短，但要认真。”“谁能用英语出谜语？我们明天一起来猜。”张春晖十分重视作业的弹性设计，分层布置作业，使每个学生通过不同度、不同量的作业练习收获进步。“有的学生一篇寻物启事能写100个词，但也有的学生只能写二三十个，只要能看出进步，我都会表扬。”张春晖说，她的眼里没有“学困生”，只有暂时落后的学生，帮助学生一点点成长，就像是在静待花开。
寒暑假作业，张春晖也坚持分层设计。她希望学生能坚持“常”学而不是“长”学，每天抽出来半个小时的时间来学习，远比突击拿四五个小时去练习效果好得多。
“张老师布置了很多有趣的体验作业，比如看英文书籍和电影、做英文配音、写英文读书笔记等，一点都不枯燥。”曾豪爽说，他印象最深的是有一年寒假，张老师要求学生分组自编、自排英语剧，开学后专门有一节课让各小组表演。
学生的听写本
那么，学英语绕不开的记、背怎么办？张春晖的方法是利用好每周两节的英语早自习——每次听写二十个句子，每个5分，拿到90分才算过关。记者随意翻看一名学生的听写本时注意到，学生第一次听写得了85分，张春晖评语“错误越来越少了，加油”；第二次88分，张春晖继续鼓励“又有进步了，加油”;第三次90分，张春晖写下一个大大的“棒”。
每次听写，张春晖都会在当天上午批改完。于是她的办公室一到下课就有学生来打听谁拿了满分，并集体挑错。张春晖也乐于看到学生相互比拼，并要求每个人都写一个错题本，不仅记录错题，还要自我分析错误原因，“这些错题本在考前复习时拿出来温顾，比盲目刷题更重要。”
作业虽少，但张春晖班上学生英语成绩十分突出。每次大型调考，张春晖所带班级英语成绩均稳居洪山区前列，2021年中考均分接近106分，优秀率达89%。
爱上老师 躺着改作业画面刻入学生心里
学生“减负增效”，意味着老师要付出更多心血。柳水平校长评价张春晖，是一个全心扑在教学上的好老师。学生们更是称张春晖为“三好老师”——好老师、好妈妈、好朋友。
2009届学生饶雨涵回忆，当年2月，张老师因为一次意外撞伤导致盆骨严重骨折，医生叮嘱她至少要平躺休息两个月。临近中考，同学们都慌了。没想到，仅过了40天，张老师就在家人搀扶下出现在校园里，“同学们集体欢呼，也有人流了泪”。
“张老师放心不下我们，说她的身体能行，但其实她不行。”饶雨涵说，那段时间张老师忍着疼痛、佝偻着身子上课，不行了就坐着讲。她在办公室摆了一张躺椅，一下课就要回去躺着。躺着批改作业，躺着给学生辅导。
行动是无声的语言。张春晖的精神深深地影响着学生，一个个变得更加懂事，班级自主管理、自主学习井井有条。当年中考，全班100%过省重点线，其中余思洁同学获武汉市原始总分第一的好成绩。
2009年楚天都市报曾在中考前报道张春晖
“张老师是班主任，她不仅关心我们的英语成绩，还鼓励我们参加各种活动，要求我们全面发展。我的同学现在都发展得很好，有人国外读博，有人从事科研，有人进了互联网大厂。”饶雨涵说，除了疫情这两年，她每年寒暑假都会回武汉，约上几个同学一起看望张老师。
2021届学生曾豪爽也认为，张老师特别和蔼可亲，而且鼓励大家创新。“我们每年都会给张老师准备生日惊喜，把教室窗帘拉上，黑板写满祝福的话和诗句，等老师进教室了送上蛋糕。”曾豪爽说。
29年来，认真上好每一堂课，认真对待每一个学生，让学生轻松快乐地成长，张春晖成为照亮学生人生路的“春晖”。
（部分图片由受访者提供）
（来源：极目新闻）