近段时间关于人民教育出版社插画相关问题的新闻，引发大众深思。

基本都认为这件事情都已经结束了，并且对整个人民教育出版社进行了一次“清理”。把与之相关的人都给开除了，而现在却又迎来了一个问题。

这次引发的教材不再是小学数学，也不是小学语文相关教材，而是外语教材。

人民教育出版社插画再出问题

在日语教材中，同样是插画的内容。

眼尖的家长立刻就发现了，在某一个画面出现了731这个数字。

相信一开始大家认为这只是一个数字而已，没什么。

那么你再往深处想想，731这个数字代表着什么？虽然只是数字，但却是日本的731部队假借研究水净化系统的名义，大肆屠杀中国人民。

可以说这串数字是非常敏感的，那么我们认为它到底是无意的还是有意的呢？

相比于第一次出现插画，恶意抹黑儿童形象。这一次的不良行为，更加让我们对人民教育出版社失去信心了。

731部队对中国人民犯下的所有罪行是无法饶恕的，我们应该牢记这一段历史。

最令人感到震惊的是，这一版日语教学书的相关审核编撰人员竟然有三名日本人。

731数字出现，到底是巧合还是有意为之？

教材是教学用书，与孩子的成长密切相关，一本好的教材可以帮助孩子健康快乐地长大，让孩子有着积极向上的奋进精神。

而人教版教材人物插画出现不当，我们则需要不断地改进，而且相关部门也非常重视这个问题。

此次事件的核心就因为731这个数字再次引发了热议，有人真的会认为这只是普通的阿拉伯数字。

但是对于我们来说，它是一块伤疤也是一块，无法治愈的疤。

有人称，教材出现731是有意为之。

要不然为什么偏偏会出现这个数字呢？

而且偏偏用这个数字来刺痛我们的中国人的心，它是在暗示着什么吗？

731？就算你用111都好，为什么会用成731呢？

此次事件不得不让人揣测他们的心里到底怎么想的。

可以说这种事情真的太蹊跷了，数字有很多，为什么偏偏用这个数字呢？

因为每一个中国人只要谈起731，都会咬牙切齿。可偏偏它就这么出现在我们眼前了，值得注意的是出版社都是同一家出版社。

什么人在控制着我们的教材？

在这其中不得不让人深思，到底是什么样的人躲在背后控制着我们的教材，想出什么就出什么。

前有网红“郭泫雅”引领大众低俗审丑文化，如今又有学生教材，给学生普及这种“丑”文化。

这个时候我们一定要彻查，一定要重新定义好的教材。

有人称，他们的背后是国外企业。

就此也有很多网友扒出了背后的黑幕，因人教社同多家日本公司合作，并由这些日本公司审核我们的教材是根本原因之一。

如今为了国家，我们无论如何都要由自己独立完成，绝不能假手外国人。

我们无法想象那些插画，居然给人如此怪异、丑陋、惊悚的感觉。

原本是朝气蓬勃，阳光开朗的少年儿童形象，没想到到了插画中就变得目光呆滞，没有任何美感。

比如：小腿纹身。

在讲解“钝角知识”中，一个小男孩疑似未穿裤子，重要部位可以看到。

公然给外国品牌打广告，插画中小男孩身上穿的T恤是日本潮牌川久保玲的。

还有红领巾与星条旗服饰配到了一起等等。这是什么意思呢？这想表达什么呢？

这真的是艺术问题吗？

这些插图中夹带私货，融入许多媚外、色情的元素，这就不是简单的“艺术问题”了，而是其心当诛的“意识问题”。

百年大计，教育为本，立国之基，在于教育，而教育的根基又在于那一本本似乎不太起眼的教材上。

教材之用途，不仅是让孩子们学习知识，更要给孩子们塑造起正确的价值观。

价值观之首要，在于爱国。

因此，重视教材，编写好教材，实乃一个国家民族永续发展的精神根脉。

可以说教材阵地是非常重要的，这块阵地对于任何一个国家而言不容有失。

而我们出现这种问题原因很简单，监管不力。

为了更好地教书育人，在教材方面一定要监管得当！