前段时间看到一个女孩的分享：她考研成功，家人拉横幅庆祝，阵仗十分隆重。虽然是双非名校，而且是二战考研，家人却给足了她仪式感。她表示，从小在鼓励式的家庭中长大，在家人眼中自己就是最棒的孩子，这让她觉得很被爱。
面对溢出屏幕的幸福感，很多人表示羡慕：不是一味的打压式教育，而是给足了孩子鼓励与爱，这样的家庭氛围真好。
不论是否漂亮，是否聪明，是否优秀，是否按世俗中成功的标准活成了理想的模样，却依旧能被视为独一无二的那一个，并在任何时刻都能被给予充分的信任与支持，这大概是我们每个人都会向往的爱。只是，这样的爱并非所有人都能拥有。
2021年10月，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2006名18-35周岁的青年进行了一项调查。最终，高达90.6%的受访青年坦言，父母对自己进行过言语上的打击式教育，其中有30.8%的人表示自己经常遭受父母的打击。
与鼓励式教育相反，奉行打击式教育的家长不喜欢正面鼓励，反而喜欢挖苦或贬低自己的孩子，以挫伤孩子积极性来达到教育目的。
有些父母以为，给孩子过多的表扬会容易让他们骄傲，所以在生活中吝于给孩子肯定，并以爱孩子之名对孩子进行言语的贬低，企图通过打压式的教育来激发孩子的内驱力。
有些父母无法接纳不够完美的自己，成为父母后也无法接纳与包容孩子，总是容易看到孩子的问题，习惯了批评。于是，家庭中时刻充斥着指责的声音。
在这样的教育环境中长大，会对一个孩子产生怎样的影响？
调查中，59.7%的人坦言，父母的打击式教育导致自己缺乏自信，容易自我否定，46.5%的人则表示自己性格叛逆，容易自暴自弃，36.1%的人表示与父母的关系受到了影响，仅有29.3%的人能正面看待父母的教育方式，并因此警醒自己，追求进步。
▲电视剧《小欢喜》
心理学家塞利格曼提出过一个概念叫“习得性无助”，它是指人接连不断地受到挫折，便会感到自己对于一切都无能为力，丧失信心，陷入一种无助的心理状态。
经历父母长时间的打击或贬低，自尊心受挫，很多人容易产生一种“习得性无助”，因为不论如何努力都得不到父母的肯定与认同，内心的价值感也会逐渐缺失。久而久之，面对一切都失去了尝试的勇气和信心，变得越来越自卑，遇事也容易自我怀疑和否定。
“我成绩一直不错，却从来不会因为成绩而有喜悦感。小时候，如果我考了99分，我妈一定会问我剩下的那一分怎么丢的；如果我考了100分，她又会问我班上总共有几个100分。无论我考得多好，她都不会有半句肯定的话。”
“我爸妈喜欢拿我和别人比较，上学时拿我和班上第一名比成绩，工作了拿我和亲戚家的孩子比工资。一回到家就对我各种说教，说我笨，说我懒，看到他们我就会浑身紧张。他们总能挑出我的毛病，我永远都达不到他们的要求。”
“我做事情总是小心翼翼，非常害怕犯错。即便已经非常努力地完成一件事，身边人都觉得结果不错，我也依然不满意，总觉得有问题。没办法，我已经习惯了自我否定，也很难相信别人的肯定。”
其实，很多时候，孩子渴望与需要的不过一句最简单的肯定或者鼓励。但是，当父母习惯了站在自己的角度看问题，并不把孩子当成独立的个体来看待，便难以看到孩子的内心，更别说去满足他们最深处的需求。
于是，那些以爱之名的贬低性言语，便化作了摧毁孩子自尊与自信的利刃，也割断了亲子关系的紧密连接。
▲网剧《你的孩子不是你的孩子》
综艺节目《少年说》曾来过一个男孩，年仅12岁的他直言自己是在妈妈的批评声中长大的。
上幼儿园时，同学把自己的玩具抢了，他哭，妈妈说他不够大度；上小学时，和同学起争执，妈妈从来都是不分青红皂白先批评他。登上节目组的舞台，他最渴望的是听妈妈表扬一下自己，这个愿望其实很简单。
面对儿子袒露心声，台下的妈妈虽然表示自己会改正，却又在不知不觉间开启了批评模式。当着所有同学的面说男孩性格马虎，做作业不认真，确实该批评。
“妈妈之所以对你严厉是因为爱你，希望你可以变得更加优秀！”听到妈妈的话，男孩眼中原本有的期待一点点黯淡下去，脸上写满了失望，最终悻悻地离开了舞台。
与他的境遇不同，电影《地球上的星星》中，8岁男孩伊夏则在被接纳与鼓励中，重新找回了自信，拥有了崭新的人生。
作为别人眼中的问题儿童，伊夏成绩不好，读了两次三年级，仍然不会认字也不会写字。父母觉得他不听话、不认真，常常对他进行严厉批评与指责。老师觉得他智商有问题，直接让家长送他去特殊学校。在一次闯祸后，父母忍无可忍，把伊夏送去了一所“军事化管理”的寄宿学校。
幸运的是，他在那里遇到了美术老师尼克。尼克发现，伊夏并非不认真，也并非智商低下，而是患有“阅读障碍症”，故而用爱因斯坦、达芬奇、爱迪生、毕加索等伟人的例子来激励他。他也发现伊夏拥有丰富的想象力与非凡的绘画才能。于是，他耐心陪伴，给予伊夏充分的肯定，鼓励他参加绘画比赛。在他的支持下，伊夏赢得了绘画比赛第一名。
这一次，灿烂的笑容又重新回到了伊夏的脸上，才华被认可以后的喜悦，也让他心中的忧郁一散而尽。
▲电影《地球上的星星》
有人说，打击式教育是以爱之名的伤。在父母的打击与贬低中，孩子内心的自尊与自信会被摧残。与之相反，在肯定与鼓励的言语中，孩子会建立起稳定价值感。当勇气与信心充满内心，他们便如同生长在阳光下的花，生机勃勃，充满希望。
正如世界上没有两片完全相同的叶子，我们也找不到两个完全相同的人，一个人的价值从来都不能用一个统一的标准来判断。为人父母，若我们只是被自己的眼界局限，被自己的标准所束缚，便极有可能限制我们看待孩子的眼光，也会影响我们与孩子的相处。
对于孩子，我们不仅需要看见他们的独一无二，也要看见他们被爱、被接纳、被包容、被肯定的渴求。因为一个孩子的成长需要无条件的接纳来建立安全感，也需要用肯定、赞美与认同来建立价值感。
是选择用打击式的教育作为利刃摧毁孩子的自尊与自信，还是选择用肯定与鼓励帮助他们建立稳定的价值感？答案一目了然。
惟愿每个孩子都能在父母充满爱意的鼓励中长大，用稳固的自我价值感书写自己的专属精彩。