近日，教育部发布《教育部办公厅关于在天津等12个市设立第二批教育部基础教育综合改革实验区的通知》，其中，沈阳位列其中。
为深入贯彻党的二十大精神，大力推动基础教育综合改革，促进基础教育高质量发展，按照自下而上与自上而下相结合的原则，在有关地方主动申报、省级教育行政部门积极推荐的基础上，经统筹研究，遴选天津市、辽宁沈阳、浙江杭州、浙江宁波、福建龙岩、江西抚州、山东济宁、河南洛阳、湖南长沙、海南三亚、四川广元、宁夏银川为教育部基础教育综合改革实验区。
从通知中我们可以看到，此次发布的为第二批名单，那么第一批名单何时发布的呢？基础教育综合改革已经多久了呢？
通过查询教育部文件我们看到，2021年9月24日，教育部发布了第一批名单。
综观第一批名单我们看到，并非全部为一线或者是各省的省会城市，而是分布较为均匀。既有一线的上海、深圳，也有成都等省会城市，但同样也不乏一些二线、三线城市。
再看此次发布的第二批名单，构成依旧如此，既有天津、沈阳、杭州等大型城市，同样也有其他级别的城市构成。
在通知中，我们看到了两次均提到了“请各地按照实施方案”字样，那么实施方案到底如何呢？
早在今年9月，沈阳市人民政府网站便发布了相关的征求意见稿。
8月25日，教育部基础教育司在江苏省常州市召开基础教育综合改革实验区工作研讨会。8月25日，教育部基础教育司在江苏省常州市召开基础教育综合改革实验区工作研讨会。在研讨会上，强调了相关的四点内容：
从会议发言内容我们可以看到公立幼儿园占比、双减、普通高中优质特色发展、民办义务教育等内容。
那么，我们一起来看看沈阳实施方案中的重点内容。
这一点在较早之前我们就有了关注，全面消除大校额，当时也有很多朋友关注这一问题。多少算大校额呢？现在的一些名校，尤其是各区的初中名校是不是未来面临拆分，学区房会不会不稳，成为当时大家关注的焦点。从其他城市的经验来看，的确会存在一些影响，如果大校额的标准是2000学生每校的话，的确一些总校、名校面临着被拆分的问题。
而此次，我们的另一个关注点，便是关于普通高中的内容。
沈阳的实施办法征求意见稿中，出现了关于“普通高中开展拔尖人才培养模式改革探索、设立拔尖人才选择培养试点基地”的内容。同时，体育、艺术、小语种特长也被提及，纵然一些体优生、艺术生的加分或录取优势在逐年受到控制，但是特长生的培养， 并没有被放弃。
这意味着什么呢？相信大家在看到这一点的时候，会联想到育才的少儿班，的确有一些相似之处。拔尖人才并非单纯的高分学生，也可以是在某一方面有特长的学生，例如每年我们也有在数学、物理、化学竞赛中取得优秀成绩的学子被国内外高校提前录取的情况。
也就是说，虽然双减，但是拔尖人才还是要选拔和培养的。一些鸡娃动力十足的家长们，是不是又找到了新的方向呢？也有消息称，正是因为拔尖人才的培养计划，一些重点的知名高中会一边放出指标名额以促进教育公平、支持双减，也会同时进行拔尖学生的培养，以让一些的确有着更好学习能力或者特殊天赋的孩子们有发挥的舞台。
对于普通孩子来说，双减可以带来更快乐的童年或者说更多的机会，但是同样，反过来想，一味的双减同样也会让一些天赋异禀的孩子失去一些机会。所以从整体来看，“双减”同“掐尖”并不冲突，而这恰恰也是公平的一种体现方式。怎么样，家长们，如果沈阳重点高中开设特长班，你准备从小就开始鸡娃，冲刺么？