前几天去同事家做客，他家9个月大的宝宝正在爬行垫上爬得尽兴，肉嘟嘟的身子一扭一扭，可爱极了。

然而，孩子奶奶看到这一幕后，三步并做两步，赶紧把娃抱起来放在了沙发上。

“妈，你让他在垫子上爬一会儿呗！孩子多爬爬对发育有好处。”

“爬什么爬，多脏呀！我乖孙子到时候直接走，比爬来爬去强多了！”

显然，婆婆根本听不进去同事的意见，觉得孩子“不爬就走”是好事。

但实际上呢？

“三翻六坐九爬周走”，每个孩子生长发育都遵循固有的自然规律。

孩子爬得少、不爬就走，似乎看上去不是什么问题，甚至有人觉得这是孩子聪明过人的表现。

可是，“爬够才走”与“不爬就走”的孩子，长大后会出现各种差距。

很多成年后出现的身体问题，向前追溯，都能在婴儿爬行时期找到答案。

孩子“不爬就走”，多数是人为干预

与同事婆婆的观念类似，在很多老一辈人看来，孩子爬与不爬根本没什么大不了，“不爬就走”反而是聪明的象征。

但事实上，孩子“不爬就走”，大多都是人为干预宝宝大运动发展的结果。

BBC纪录片《婴儿的秘密生活》中，介绍了一名自由成长的婴儿，大运动能力究竟是如何发展的。

其中翻身、坐立与爬行动作，并不会完全遵循“三翻六坐九爬”的规律。

而是宝宝在学会翻身后，会逐渐探索爬行的各种姿势，最后在爬行过程中，学会独立地坐起来。

坐和爬，这两个动作几乎是同时发生的。

那如果宝宝没有通过“爬”来学会“坐”，而是靠大人“拔苗助长”，经常刻意地保持坐姿，会怎样呢？

宝宝的背部和臀部的肌肉就会得到更多锻炼，变得富有力量，扶着茶几或者电视柜之类的物品直接站起来。

紧接着，通过不断地练习后，宝宝就会直接跳过爬的阶段，逐渐过渡到慢步走，也就是我们俗称的“不爬就走”。

“爬够才走”与“不爬就走”的孩子，差距很大

爬行动作看似简单，没什么难度，但其实是婴儿大动作发展的重要一环，对宝宝的身体、认知能力发展，都有重要影响。

1.身体协调能力

我们的耳蜗内有一个器官，叫前庭，它的主要作用是控制人体的平衡能力、帮人判断距离和方向。

大量的爬行训练，可以锻炼宝宝的前庭系统，促进其身体协调能力发展，“爬够才走”的孩子平衡能力会更好。

比如两名同龄的孩子同时在平衡木上行走，“爬够才走”的孩子很容易就能从头走到尾，而“不爬就走”的孩子很可能需要经过三番五次的练习才可以。

2.认知能力

宝宝在爬行过程中，不仅身体会得到锻炼，通过不断探索周围的事物，还能够加强自我意识，实现认知能力发展。

从发展心理学来说，自我位移的实现，对婴儿的认知和心理社会方面的发展都至关重要。

而如果孩子“不爬就走”，从扶站到走路这段时间内，几乎都无法实现独立的位移，难以在移动中感觉空间和时间，不利于其认知能力发展。

3.个人体态

爬行时，宝宝的手臂、膝盖、腿、腹部、脚丫等部位都需要利用起来，不仅能够锻炼背部肌肉，而且还能让脊椎与盆骨更加灵活。

孩子在长大后，有时会出现一些个人体态上的问题，比如含胸驼背、颈椎病等等，都是因为孩子背部肌肉太弱，脊椎和盆骨不够灵活导致的。

孩子多爬行，就能很好地避免类似问题发生，使孩子长大后有一个更好的体态。

怎样帮宝宝练习爬行？

1.提供适宜爬行的环境

宝宝练习爬行，对其自身而言，初衷并非“锻炼身体”，而是通过爬行动作得到快乐，实现对周围环境的探索。

因此，我们要帮娃练习爬行，一定要提供一个适宜爬行的环境。

但除了要确保环境足够安全之外，我们同时也要注意，切忌环境过于单一。

否则宝宝爬来爬去感觉没什么乐趣，也不利于其爬行能力发展。

2.提高宝宝对爬行的兴趣

在宝宝爬行过程中，我们可以进行适当的“引诱”。

比如把宝宝感兴趣的玩具放到正前方，家长陪着宝宝一起爬行，做一些搞怪的动作等等，都能提高宝宝对爬行的兴趣，爱上这种特殊的移动方式。

3.帮娃矫正姿势

宝宝刚开始学习爬行的时候，可能会出现一些比较怪异的姿势。

比如膝盖用不上力气、只用肚子向前挺，努力抬头、却无法移动等等。

这就需要我们及时进行纠正，给娃示范正确的姿势，逐步帮宝宝掌握爬行的能力。

老苗结语：

宝宝长大需要时间，也需要过程。

爬行动作看似简单，但却是宝宝生长发育的必经阶段，有很高的重要性，关于宝宝成长的事，每一件都急不得。

今日话题：你家宝宝是“爬够才走”，还是“不爬就走”？

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