文｜凝妈悟语

二宝进入5岁后，突然变得不太可爱了，都说“七岁八岁狗也嫌”，难道这个阶段提前到来了？

二宝忽然特别喜欢火车，每天要求看火车的动画片，还要看火车玩具视频，一次性看很长时间。如果让他停下来，他就开始发脾气。哭喊着、用脚跺地，气愤程度排山倒海，好像受到了莫大的委屈。

每天都叨叨着买火车玩具，告诉他“已经有很多了不能买”，他会很生气，然后大哭，让奶奶打妈妈，说妈妈坏。

即使明确得到如此明确的否定回答，他还是每天幻想着会从快递站拿到一辆新火车玩具。当我再次强调拿不到时，他本来和我拉着手走路，立马放开我的手，去找奶奶，扬言和我保持距离，不允许我靠近。

放学回家，有时会很饿，但是不好好说话，而是哭着闹着，让别人猜他想干什么。早饭也常常是拒绝，随便应付几口，让去学校吃，又不想去。

看他无理取闹的样子，听他声嘶力竭的哭声，我头疼欲裂，坐立不安，真想跑出去，找一个安静的地方，把自己关起来，或者一直跑一直跑，不要停下来。

但是，既然选择了让他成为我的孩子，就不能放下对他的养育职责，就要认真对他负责。在我无比崩溃的时候，我在常看的育儿书中寻找答案。

一页页看下去，发现原来孩子出现这种爱发脾气的行为，也属于正常现象。

他们越来越坚定自我，开始通过表现得令人反感、处处带有批判性和行为粗鲁来向外界展示防御姿态。他们会表现得不耐烦，会自作聪明，会争辩顶嘴，还容易对父母（尤其是母亲）发脾气。

男孩们的身上会带有强烈的善意与爱心，尤其是当他们的基本需求得到满足并得到善待的时候。

看到这样的解释，了解了孩子的心理特征，对未来充满希望，我的情绪缓和下来，再次面对孩子的脾气时，不会以更坏的脾气去压制他，而是温柔坚定地给他解释，孩子的反应也不再像之前那么剧烈。

为了能从长远解决孩子的发脾气问题，我挑选了几个适合当前问题的方法，尝试3个养育策略后，孩子慢慢变成了快乐的好男孩。

给予亲密的陪伴

5-8岁的男孩渴望并回应可信赖的大人给他们积极的和健康的身体接触。比如读书坐在腿上，互道晚安时抚摸后背，散步时手牵手。

这些都是二宝特别喜欢的事情，如果抱着给他读书，他会特别温柔配合，很享受这样的亲子时光。晚上睡觉的时候，他还要掀起后背的衣服，让我给他捋一捋才会慢慢睡着。他希望我去接他放学，在回家的路上，一定要牵着手，自己不想到处乱跑。

既然这是孩子的需求，我们就坚持做，让孩子得到心理抚慰，也更加信赖我们、亲近我们。

让孩子参与决策并遵守规则

男孩5岁以后，越来越自主，与其给他制定规则，不如让他参与一起决策。这样可以激发他的责任感和个人意识，并让他朝着你希望的方向前进。

二宝想要火车玩具，家里有一大堆，而且刚买了4辆，他要的时候很迫切，买来却很少玩。我认为，得到的太容易，就不懂得珍惜。我决定让他知道玩具也需要通过劳动来获得，等待的过程，还能培养起其他能力、解决悬而未决的难题，比如吃饭发脾气问题。

我和他约定了两件事，坚持30天即可获得一个火车头。

第一件，好好吃饭，如果饿了，就要说饿，而不是大哭大叫、大喊大闹，如果感觉饭菜不好吃，可以表达想法，选择自己喜欢吃的食物。

第二件，完成妈妈安排的学习任务，学英语、学数学、读书。

为了显得庄重、有仪式感，我拿出一个笔记本，把这些约定写在其中一页上，读给他听了一遍，他确认可以做到。然后，我找来口红，涂到他的食指上，让他在约定纸上郑重地按下一个手印。最后，又和他拉勾，再次确认他认可约定。

在执行约定的过程中，他会有懈怠，我会明确告诉他后果，“如果不遵守约定，火车玩具自己不会来，你自己决定”。

采用书中提到的“两遍法则”，因为这个年龄的男孩第二遍听到同一个指令时会贯彻执行它。

如果他按约定去做事，不会再提醒、也不会数落。如果他仍然不去做，那就承担后果，买火车玩具的日期推后一天。

能否得到火车玩具，责任都在他自己，他明白后果后，都会努力克服自己的脾气。

奖励良好行为

奖励对男孩很受用，他们会因此而备受鼓舞。

只要二宝做好约定的事情，我都会具体地表扬他，“已经吃了半碗了，做得真棒，马上就能吃这一大碗了”。“你怎么知道是点这个图片啊，你都听懂他们说什么了，太棒了！”

这样鼓励之后，二宝就说“吃饭真好，开始还不想吃。”“学习真好，我就愿意听表扬。”

尝到甜头之后，孩子原本不喜欢做的事情，也充满了热情，情绪状态非常好。

写在最后：当我向内求，了解孩子、宽慰内心、找到解决方案，爱发脾气的二宝就慢慢变成了快乐的孩子。有问题不可怕，只要我们积极想办法解决，没有过不去的坎儿。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

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