近日，一名学生的父亲发视频称，因为在班级群内发了一句“家长又有作业了”，不但被老师踢出群聊，还被老师打电话“教育”。
二年级家长，看到这个问题太有感触了。
从作业内容来看，需要照片留痕，需要写读后感/观看感（电子版！！），明显是上面用于宣传的材料。
说实话，如果这个作业真从孩子可完成的角度来设计，即使规定几个小时的时间，孩子根据自己的能力情况来完成，家长都不会有意见，因为这是孩子的作业。
愿意在这个作业上有更好表现的家长，自愿帮孩子做到优秀；觉得无所谓的家长，可以让孩子自己做。
问题是：从这个作业的描述来看，根本就不是给孩子布置的啊！
照片我们可以帮孩子拍，尽量拍到高清、构图美观，学习心得还要求300字的“电子稿”，这个作业是不是布置得太「成人味」、太欠缺考虑了？
直截了当地说，图片上这个作业既不是老师的作业，也不是孩子的作业，更不是家长的作业。
唯一能解释得通的是：
宣传口没把自己要完成的作业做好。
如果要记录三年级孩子的心得感受，收集再多的电子版符合孩子的实际情况么？
不想想怎么结合孩子的情况设计这个作业，强行摊派给老师和家长们，纯属不动脑子的做法。
上面作业没布置好，老师发作业的时候为难，家长做的时候也为难，还把家校之间的隔阂又增加了一层。
平心而论，作为一名二年级孩子的家长，很佩服新闻中这个家长的勇气，说实话我做不到。
大多数家长选择了沉默，也是担心这个行为会对孩子带来不好的影响。
其实，仔细想想，不论采取什么方式，群里说也好，私下里说也好，如果每个家长如果都能提出自己的疑问，学校遇到类似的反馈多了，在做这类事情的时候，是不是就会多思考几分钟呢？
这样看来，「当这个出头鸟」是不是才是真正为了孩子的长远着想呢？
教育家苏霍姆林斯曾提出，“最完备的社会教育就是学校-家庭教育”。
作为父母，相信每个家长都百分百认可学校的「家校共育」理念，愿意花时间、花精力跟学校一起把孩子教育好。
但是「家校共育」不能成为无边界的「让家长包揽一切」的幌子。
让老师、孩子、家长完成属于自己的作业，大家做好各自范围内的作业，多互动沟通，才能慢慢走向真正意义上的「共育」。
作为家长，也要付出自己的努力。
就让提出问题，成为这努力的第一步吧！
共勉。
