近日
天津的姜先生无意间
翻开一年级儿子的记事本后
发现全是数字加图案的组合
他让儿子自己讲解记事本中的内容
儿子讲起来竟思路清晰解释合理！
如果没有小朋友指点的话
可能没人能够知道
他画的是什么意思......
我们先来看一个简单的
再来看一个稍难的
看到这幅符号更多一点的图案
你是不是有点更懵了？
接下来
再来看一个更难的吧！
爸爸懵了：
“这究竟都是什么意思？”
对于创造这些符号的小朋友来说
解答这些符号的意思
犹如探囊取物一般简单
答案终于揭晓
——9月10日，带夹子。
——9月9日，上学让带圆形学具，写1-5页，要穿白上衣，明天让交回执，需要带跳绳。
——10月12日，需要改错题，做数学6的卡片，带2张纸，1个胶棒，1个尺子，1个透明胶带，1把剪刀，1个彩笔。
小朋友不仅记住了老师的要求
而且还通过自己的方式
把内容记得很清楚！
有网友在经过小朋友解释后
还真的看懂了
但有网友表示
这有点太难了
难度堪比摩斯密码！
而且还除了他无人能解！
小朋友太聪明了
一年级小朋友认字不多
这种方法很棒
还有网友表示
我小时候也这么干过~
爸爸姜先生向记者介绍
可能因为儿子刚上一年级不会写字
才用这种方式来记事
姜先生表示
以后也不会多加干涉
“想怎么记怎么记”
没错
养成独立处理事务的能力
自己的事情自己负责
还能锻炼表达能力
这种方式多棒呀！
给这位小朋友点个赞~
你小时候是怎么记作业的呢？
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来源 新民晚报 新浪微博 封面新闻 青蕉视频 网友评论
新媒体编辑 王月