剑客老师在某平台上看到一条动态，是认证为某CEO、总裁、优质创作者的大V发布的。
动态只有一句话，后附一张图。
但这条动态展现量达到34万，评论670多条，点赞1000多次，是一条爆款动态。
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这条动态的正文是：“我就想问问你们敢这样干不？”
这句话可是有很大的表达力量的！既设置了悬念，又勾起了读者的情绪，所以，成为爆款方案也不以为奇。
剑客老师虽然不喜欢这种类似标题党的行为，但不可否认，也是好奇心占了上风，认真读完了下图中的对话内容。
可以看出，从图上反映出来的是一个老师和一名家长之间的对话。大意是孩子月考成绩不理想，老师想让家长到校来一趟，结果被家长一顿diss，最后以老师的道歉而告终。
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乍一看，你会以为确有其事，仔细一分辨，应该是段子手的杰作。
认为确有其事的原因是，有图有真相，这一看就是两个人的对话截图嘛。两个角色也很明显，老师和家长。
但为什么剑客老师会说这是虚构的呢？
1，现在P图技术不要太好，有图也不一定就是真相。上面这个图至少有三种方法可以做出来：第一，PS；第二，段子手用两个手机互相发，然后截图；第三，现在还有专门的聊天记录生成器，满足段子手们的创作需求。
2，从角色上来看，扮演老师的这位太窝囊，唯唯诺诺，既没有骨气，也没有本事，实在不像一个老师；而扮演家长的这位又太强势，到了蛮横的地步，咄咄逼人，这分明是一个辩手，哪里是一个家长该有的姿势呢？
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我们说，事出反常必有妖。
孩子月考成绩不理想，老师通知家长到校了解情况，正常的打开方式应该是什么样的？我想家长们心里都有数，剑客老师在这里再唠叨一遍：
第一，向老师道歉，表示明天会准时到校聆听老师的指教；第二，向老师道谢，感谢老师的关心；第三，向老师表态，马上就会“审讯”自己的孩子，搞清楚状况，及时向老师汇报，争取“宽大处理”；第四，阳奉阴违，打着哈哈，把这事混过去；第五，装着没看见。
大概率不会出现上图中这般情景。家长反过来让老师给他道歉？开什么玩笑！这根本不符合常理。
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再看这位所谓的家长给出来的理由吧，看似在理，实则站在为自己推卸责任的立场上预设了前提。
三个理由：
第一，国家和纳税人出钱，孩子在学校没有教育好，应该要怪老师；第二，家长只负责孩子思想品德方面的问题，学习方面的问题与家长无关；第三，家长要努力赚钱缴税好养活老师，至于学习成绩上的事还得老师来操心。
这些似是而非的理由全都基于一个自以为正确的前提：孩子学习成绩的好坏都是老师的责任，与他人无关。
我们说，老师的教育固然是孩子成绩好坏的一个重要因素，但绝不是最重要的因素。学习的主体是学生，学生本人具有学习的能力和端正的态度以及勤勉的行为，才是学出成绩的关键。老师的作用是什么？是主导。是学生学习的帮助者，引导者，把学生指引到正确的道路上去，让学生少走弯路，这才是老师的责任。
而与此同时，监管学生、鼓励学生沿着正确的道路不懈地走下去，却是家长的责任！从这个意义上来说，家长和老师负有共同的责任。
学生、老师、家长三方形成良性合力，才是学习中最好的情况。而如果非要从中撤出两种的话，则老师和家长都可以撤去，唯独学生本人的作用是不能撤去的。它是整个系统当中最关键的变量。
学生自己肯学、又有学习能力，就会通过输入不断增加自己的知识存量，在解决问题的过程中不断输出，也就是不断丰富自己的知识储备、不断提高自己的学习本领。
抓不住学生这个关键变量，整个系统运行起来就一定会出问题。老师再怎么出力，家长再怎么出力，也很难起到实质性的作用，有时候还适得其反。比如，逼坏了孩子。
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所以，老师请家长到校了解学生的情况，是针对问题的根本原因下手的，作为家长，理应积极配合，而不是在那里耍嘴皮、秀智商。事实上，一个负责任的家长也不可能这样来怼老师。
剑客老师再次肯定，这是某些段子手的空想。自以为很机智，实则暴露了无知。一个孩子的教育根本不是商业行为，不能用客户、产品、供货商之间的关系来类比，育儿是针对于人的成长的无比复杂的过程，孩子不是产品，老师也不是服务商，家长更不是客户！