有你的地方就有风景
倪俭康
永远难以忘记那个教师节的晚上。
是我的晚自习。
走进班级的时候，班里一片喧腾。平日的此时，孩子们早就已经安安生生的坐在座位上读书学习了。可今天，你看他们每个人欢腾的如一匹匹小马驹儿，一会儿搬桌子，一会儿整理书箱，一会儿你拉我一把，一会儿我叫你一句，刺耳的上课铃声仿佛铁砂掌拍打在了水面上，软绵无声。
我的脸色有点难看，立在讲台上，静静的看着他们折腾。一分钟，二分钟，三分钟……时间渐渐流逝，他们终于察觉出了空气的异样，慢慢的安静了下来，黑板上方的钟表又开始滴答、滴答、滴答，慢慢吞吞的敲打起来了。我按捺住内心的冲动，并没有展开海阔天空的说教，而是板着脸开始了讲课。
课堂气氛有点沉闷，我的思维也断断续续的，没有了往日的流畅，我明白这不是我想要的课堂效果。虽然生活中的我不是一个外向开朗的人，但课堂这个神奇的魔术师，却能把我变的神采飞扬感情如火。我想把我的学生们引进魅力四射的知识殿堂，让他们在里面尽情地无拘无束地奔跑、撷取知识的浪花。一遍遍的引导，一次次的沟通，我自信我激情的教育已经把他们变的温文尔雅彬彬有礼了。走廊上，校园里，师生遇见，我们互相微笑着打声招呼，抑或微笑着点点头，这明显就是激情教育的结晶啊，很多时候我都沉浸在这样的结晶中沾沾自喜……可今天，他们太让我失望了，太对不起我殚精竭虑的教育了，太不尊重这传承文明的知识的美丽了。尊重——一想到尊重，有句话不自觉就跳了出来，几天来这句话总在我眼前晃悠：“穿秋裤，是对降温起码的尊重！”寒露过后，气温不断降低，小区电梯里突然就出现了这样一句广告词，每次见到它，我总有一种忍俊不禁的感觉。可今天，一种悲哀感却惧然而生，连降温都知道要求尊重，难道肩负着传承文明的知识就不值得尊重吗？难道足以让人敬畏的文明就这么缺乏内驱力而不堪一击吗？
无法可想……
沉闷，压抑着我。当下课铃声终于响起时，我逃也似的出了教室。“老师，我想去您办公室取回习作笔记。”轻轻柔柔的一声呼唤让我停住了脚步，回头一看，是班里的一名小姑娘，一张笑脸似桃花绽得正灿。“好，来吧。”我漫不经心的答应着，抬腿带着她向办公室走去。学生每周写三篇习作笔记，周一上交让我批改，周二再发还他们。此时这些本子正躺卧在办公桌上，如一群被遗弃的孩子。
小姑娘翻检到了自己的本子，打开再合上，合上又打开，没有要走的意思，似乎有什么话要说，却安安静静的站着。我疑惑的把目光投向她，她腼腆的笑了：“老师，我想对你说句话。”她依旧轻声细语，双手不安的揉卷着本子，我勉强笑笑，点头示意。“老师，今天上课你没有笑……”她顿了一下，看我一眼，接着又说道，“我们都喜欢你微笑上课的氛围。”我不知道她的那个氛围一词用的合不合适，我没有心思去思考这个语法知识。我转过身来，诧异的看着她，一个小姑娘，瘦瘦弱弱的，正面带微笑看着我，我也赶紧回以微笑，明显有点僵硬的微笑。小姑娘羞涩地低下了头，但很快就又抬起了头，似乎憋足了劲儿，身子一挺，接着说道：“大家都说有您的地方就有风景，您笑着上课是我们最喜欢的风景，下节课您还微笑着上课好吗？”灯光下，小姑娘的眼中似乎泛起了一点亮闪闪的东西，她赶紧低下了头。
我觉得心中的一道堤坝突然坍塌下来，看来以前我的努力并没有白费，一个瘦瘦弱弱的小女孩儿，本着对知识的向往和追求，关注着知识传播者的一言一行，一颦一笑，她用她独有的一种力量将她的老师从失望的境地中拖拉出来，那是文明在她身上内化出来的力量。
经过了解，我知道了孩子们刚才忙着拉桌子搬东西是为了整理明天的考场，看到老师不快的脸色，他们能迅速的安静下来，这也能看出文明给予他们的素养。作为老师我自己思考的多一点，对文明如何更好的传承多点担忧，对孩子们素养的培养多点思虑，这都无可厚非，可是如果影响了心情，影响了对课堂知识的传授，那无疑是一种缺憾。
钟声再次响起，我走出办公室。三层教学楼上只剩下了初三学生在上课，其他学生所在的一层和三层楼都黑了灯，只剩下这中间二层灯火通明，远远地望去，仿佛美丽的空中楼阁。星星在夜空中眨眼，微凉的空气袭过，让人觉得神清气爽。孩子们又安安静静的坐在了教室里，或低头看书，或奋笔疾书，望去那是一帧绝美的风景。
我的心弦瞬间松弛。
踏上讲台，小姑娘抬头对我笑笑，她的意思我明白，有老师的地方就有风景，这风景不仅是老师的微笑，更是老师所传承的知识的魅力。我回报她以微笑，我也想对她，对所有的孩子们说，其实有你们的地方才有更美的风景，因为你们代表着未来。
感谢这个特殊的日子，学生们送上的特殊礼物。
作者简介：倪俭康，河南省洛阳市伊滨区诸葛一中教师。
赞赏作者，鼓励原创
赏金半数是作者稿费