一所大学的成长，离不开优秀的校长。遇到一位好校长，学校就会进入快速发展的时期。尤其是一些重点大学的校长，其履职经历，就是中国高等教育发展和改革的缩影。近段时间，我在介绍一些国内著名的大学校长，让大家通过不一样的视角，了解高校和高教。
今天要和大家聊的是两院院士、首都医科大学首任校长吴阶平。吴老是我们国家现代医学的领军人物，泌尿外科的奠基人之一。1960年，吴老接受了筹建北京第二医学院（现首都医科大学的前身）的任务，是首医大首任校长。
带领师生在菜地上白手起家
自接下筹建北京第二医学院的任务后，吴老可谓是殚精竭虑、呕心沥血。他四处沟通协调，才在万难中选定校址、调配师资、招生开课。缺少校舍建筑，他就亲自带领师生职工在一片菜地和苇塘上白手起家，去挖土、搬砖，甚至到厨房去切菜帮厨，用自己的双手和汗水缔造了一座医学院校。
建校初期时，正值3年自然灾害，学校里物质生活条件极差，为了把粮食节约下来更多地保障学生，吴老带头削减了自己的粮食定量，仅为自己定22斤。
吴老在和师生同吃、同住、同劳动的建校过程中，用自己的实际行动和师生结下了深厚的友谊。
亲自上课，培养大量的医学人才
在院长任上，虽然有很多繁杂的行政事务，但吴老坚持到一线给学生授课。他提出“实践—思考—学习”的教学方法，特别强调学生要善于思考。
他从一始终地贯彻“教学要与临床紧密结合”的办学方针，强调医学教育的社会属性，注重提高医学生的人文素质，提倡老师教学要把“单纯传授知识”变为“传授本领”。
他让学校老师先去各个医院参观、学习，了解医院里需要什么样的医生，然后再以来培养学生，做到教学和实践相结合，所以首医大的学生都很受业界欢迎。
有学生回忆到吴老的讲课现场情形：他在讲桌后站定，先把目光投向所有在座的同学，全场立刻静下来。他讲课效率很高，讲的东西具体、生动，学生有兴趣听，知识点易懂、好记，善于启发诱导学生，鼓励学生多思考多探讨。
结语
吴老在北京第二医学院工作了十年，亲身经历了学校最艰苦的创建时代。对于首医大，他是缔造者、引领者和推动者，2003年，首医大聘请他为终身名誉校长。
2010年，首医大在庆祝建校50周年之际，在第一教学楼大厅举行了吴阶平先生塑像揭幕仪式，永远不忘老校长的付出和精神。