近日，人力资源和社会保障部发布了一个榜单，引起不少人的惊呼。
这份榜单是2020年第三季度的数据，在榜单中，列出了招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行。
其中，属于生产制造行业的38个，属于社会生产服务和生活服务的38个，属于专业技术人员的18个，属于办公室人员和有关人员的5个，属于党和国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人的1个。
榜单的令人惊讶之所在
而令人惊讶的，无疑是中小学教师双双上榜。
上图是小学教师在榜单中的位次，第86名。上榜地区有荆州、合肥、抚顺、铜川、石嘴山、泉州。特别是合肥，作为省会城市，小学教师也上了“缺工职业”榜，这真的令人很意外。
下图是中学教师在榜单中位此，第95名。看上去名次倒是挺靠后的，但是，教师职业从来没有上过这样的榜单，这就很令人深思了。中学教师上榜地区是，铜川、合肥、乐山、石景山、潜江、哈密、库尔勒。
省会合肥同样赫然在列，民族地区也缺教师。
教师职业，在人们的心目中，是高大上的，人类灵魂的工程师，体面，现在又在不断“涨工资”，怎么就缺人缺到上了排行榜了呢？
有人怀疑这个榜单的真实性，我也不怎么相信。不过我不是怀疑中小学教师上了这个榜，而是不相信只有这几个地区上榜。可能是样本问题，如果覆盖再广一些，上榜的地区要比这个榜单上多得多。这才是真实的情况。
“榜单之下”，“局部地区”的家长怎么办？
看了这个榜单，很多人喜欢讨论为何造成教师职业上榜，这当然很有意义。
但我想得更多的，是处于教育落后地区的孩子，学校缺老师谁来教我们的孩子？这些地区的家长该怎么办？
有一句话叫“我们改变不了环境，只能改变自己”，所以，作为负责任的家长，可以试试以下3条路径，或许就能不耽误孩子了。
1、学习孟母，向教育发达地区挺进。
孟母三迁的故事大家都懂，现在做到这一点也是很容易的，乡村不行，就带孩子到城市就读。小城市不行就到大城市。
但有个前提条件，那就是必须有钱，买得起城市的学区房，否则，也只能心向往之了。
2、认真补课，向课外补习要质量。
这话有点黑色幽默的味道，但不失为一条有效路径。学校缺老师，即使有老师，也就是岗上有人，不问质量。
这样的情况下，当然得向外寻求助力。多考察几家校外补习班，确实不错，送孩子补课吧，有什么办法呢？
不过，一定要考察，教师的水平是关键因素。我听那个村小学的校长说，学校一个临时教师，实在找不到人才找来的，但还开了补课班，如果家长把孩子送给这样的老师补课，还真不如不补，结果只能是越补越差。
有人提出，师资差的地方，补习班的师资其实更不行，怎么办？
确实是这样，那还有一条路，不过对孩子有要求，必须坐得住，有自控能力。这样的孩子，离优秀只差一个优秀老师的距离，只要找到优秀的老师就可以了。
对于这样的孩子，可以尝试在线教学，也就是网课。不少家长对网课不感冒，这种观念该改改了，已经严重落后了。
别说教育落后的地区家长应该走这条路，你去问问大城市的家长，孩子在干嘛？现在流行上网课了。
线上培训机构有一个极大的优势，就是教师质量过硬，舍得花钱，当然请得动大神。线上教学平台的上课老师，都是清华北大等名校毕业的高材生，一些落后的地方，全县也找不到一个。让孩子跟着这些学霸学习，怎么学都不会差！
线上平台还有一个优势就是充分利用网络优势，成本大大降低。比如一对一，在补课班，一般家庭根本承担不起，但在线上平台，就不是多大事。
线上平台除了名师上课外，还有一对一辅导，专门的辅导教师，随时跟孩子互动答疑。这些辅导教师，也都是本科大学毕业，乡村学校根本不会有。
3、家长互助，易子“辅导”吧
现在很多家长是懂得教育的，能承担某个学科的教学辅导。家长完全可以组织互助小组，从家长中找出语数外政史地物化生各科的辅导老师，一个家长辅导一门课程。
这种互助的好处是，补课的费用都省下来了，不用顾忌管理学生方面问题，因为都是家长，不像老师那样不敢管。制度互助的家长定下来了，也就能执行到位了。
排课上，可以充分考虑到各个家长的情况，真的是好处多多。
对于处于教育落后，教师“缺工”的“局部地区”，你还有什么好办法帮助他们呢？留言交流一下吧。